从下面备选词语中至少选用两个或两个以上的词语,描写一位清洁工的背影。(3分)
路灯 清扫 蹒跚 烈日 暮霭 挥汗如雨 落叶满地
下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) (3分)
A.我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。(将“一切”放到“人类的”后面。)
B.事件发生后,校长就跟老师研究,决定针对这个事件进行一次教育。(修改:句子表达不明确,把“教育”改为“教训”)
C.李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅,而且牢牢地吸引了全班学生。(“不 仅”“而且”后面的内容调换)
D.天气慢慢炎热起来了,同学们切忌不要下河游泳。(删去“切忌”或“不要”)
根据拼音写出相应的词语。 (每题1分,共4分)
(1)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì bù kě dāng 。 ( )
(2)我似乎遇着了一个pī lì,全体都震悚起来。 ( )
(3)因桥下多半是急流,人们到此总要zhù zú 欣赏飞瀑流泉。 ( )
(4)仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天
文数字,人们岂能wú dòng yú zhōng。 ( )
根据课文默写古诗文。(每横线1分,共7分。)
(1)岱宗夫如何? 。 ,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
(2) ,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽, 。( 陶渊明《归园田居》)
(3)大漠孤烟直, 。 (王维《使至塞上》)
(4) ,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(5)山下兰牙短浸溪,松间沙路净无泥, 。 (苏轼《浣溪沙》)
作文 (40分)
请以“__________,时间永远冲不淡”为题,文体自选,写一篇不少于600字的作文。
可以从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等方面去选取最典型的生活素材,也可以从信念、理想、目标、追求等方面来选取最动人的作文素材。
掌心化雪 丁立梅
那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿得这么少?瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”
她慌张地答:“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢?
很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道:“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。”
她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
1.结合文章内容,说说题目“掌心化雪”的含义。(2分)
2.“严寒再也没有侵袭过她”这句话在文中有什么作用?(2分)
3.结合文章分析女孩性格前后变化及原因。(2分)
4.“拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。”这句话属于________描写?有什么作用?
5.本文的语言很美,请找出你喜欢的一句,并加以赏析。
6.这篇文章贵在以情感人。读完本文,你受到了什么样的启发?请谈谈。