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阅读下面文字。(16分) 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿...

阅读下面文字。(16分)

我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇,并不大;冬天冷的厉害;还没有中国的学生。

大概是物以稀为贵。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里,初冬已经颇冷,蚊子却还很多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食,我住在那里不相宜。几次三番,几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得另寻相宜的住处了。于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

1.本文段选自____,作者是我国著名的___、___、___。(4分)

2.鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站,用意是什么?(3分)

3.“物以稀为贵”具体表现在哪些地方?(3分)

4.“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指什么?本文段写在仙台受到优待,作用是什么?(3分)

5.本文段在全文内容结构上的作用是什么?(3分)

 

1.《藤野先生》文学家、思想家、革命家(4分) 2.表达自己的爱国主义的情感(3分) 3.北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”,福建野生着的芦荟到了北京美其名曰“龙舌兰” (3分) 4.不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。反映日本人民的友好热情,衬托藤野先生的精神品质。(3分) 5.为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文;承上启下的过渡作用。(3分) 【解析】 1. 试题分析:本文是所学名篇,根据所学所记直接回答即可。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 2. 试题分析:这个问题学习中老师可能讲到,“日暮里”与中国一句思乡古诗“日暮乡关何处是”有关,“水户”是明代一位爱国人士客死的地方。作者是“见地生情”,现结合作品中其它的情节即可了解作者爱国情感。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3. 试题分析:找到文中该句前面的内容即作者提到南北方的蔬菜异地为种的例子即可作答。同时可以说明作者以此说法来说明自己在日本爱到日本友好人士的招待,即作者所说“我在仙台也颇受了这样的优待” 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 4. 试题分析:解理思路同上。阅读有关文段内容,从日本友好人士对作者的照顾之方面内容来概括,说明其是为下文写藤野先生对自己的关怀为铺垫,突出藤野先生的形象。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 5. 试题分析:了解此段前后内容,本段是写作者离开东京去仙台过程,从情节上来分析,点明其承上启下的作用即可,从内容上来分析,此段所表现出的作者的思想与后文是一脉相承,可以理解为感情上的铺垫。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
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