Question

专题与综合实践活动（8分）

有一首歌曾经很流行，里面有这样几句歌词：有时候我觉得自己是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠……

1.【鸟之囧况】从歌词中我们可以发现野生鸟类的生存状况非常严峻，请你结合歌词内容和平时所见资料，概括造成野生鸟类生存囧况的原因。（2分）

2.【鸟语寄情】和这首歌一样，古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句写一句话。（3分）

大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯

例句：子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。

3.【为鸟代言】下图是王晓同学在活动中拍摄的两张照片：左图是几只活泼可爱的麻雀；右图是街头烧烤摊正制作油炸麻雀。

如果你看到一个学生模样的人正在准备购买油炸麻雀食用，你这样劝说他：（3分）

Answer

1.【鸟之囧况】（2分）（1）生态环境恶化；（2）滥捕滥杀鸟类；（3）滥砍滥伐树木。（答到2点即可）

2.【鸟语寄情】（3分）形似，1分；诗句引用，1分，可以只引用1句；读后的感受照应所引诗句，1分。

3.【为鸟代言】（3分）称呼1分，劝说理由和委婉语气2分。例：XX同学，你好！鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡的作用很大，国家明令禁止捕杀和食用。爱护鸟类应从我们青少年做起，让我们从身边事做起，做一个保护野生动物的卫士吧。

【解析】

1.1】

试题分析：此类题考查学生语言实际运用能力。即要求考生具备有关知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时，能围绕“环境”“人为破坏”来理解即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.2】

试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

3.3】

试题分析：语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案设计合情合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。