Question

阅读下面一篇文章，完成后面问题。（14分）

①在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。

②那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。从他们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是送一枝康乃馨。那时候，我觉得自己已经很懂事了，知道父亲身体不好，家里的重担都压在母亲单薄的肩上，供我跟姐姐上学很艰难。 我生平第一次做出决定，在母亲节的那天，我要送一枝康乃馨给劳累的母亲。我不禁为这个决定而自豪，于是，提前两周我就开始节食了。

③母亲节那天的阳光特别灿烂，中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我只得小心地把花捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻就让这丝清香飘到母亲的身旁，让它表达孩儿的一点心意；但母亲是一个十分节俭的人，我该怎样跟她说呢?经过几个小时的煎熬，总算到站了。

④下了车，还要走好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花，于是,我把康乃馨藏入书包里。刚到村口，恰好碰到母亲从田地里回来，背上背着沉重的柴火，手里还拿两把锄头，不用说有一把是帮父亲拿的。 中午天气很热，母亲现在才回家吃午饭，想必地里的活儿一定很多。 看着母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去背柴火。母亲乍一见我，先是愣了一下，接着紧张地问道：“二娃! 怎么回来了，没钱花了吗?”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒展开眉头正色道：“看啥子哟， 车费蛮贵的! 看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布粗布衣服、沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，（a）我心里一阵酸涩。要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花店的康乃馨全买来，母亲也是受之无愧的。

⑤那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来，在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送给母亲，她却摸着我的头说：“二娃，,头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省下3块钱来自己用了。”我无奈地笑笑，母亲的理发技术很业余，可这十多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里的师傅剪得好，但笑我发型的人也确实越来越少了。看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说：“你母亲的技艺又提高了不少呢， 瞧我这片‘自留地’也放心地承包给她了。”我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了：在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……(b)我听着听着，泪水情不自禁润湿了双眼：“妈，今天是母亲节，我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗？”母亲的剪刀在我的头上停了一会儿，我不敢回头，但是我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。出乎意料地，母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一声，语重心长地说：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，什么母亲节，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”

⑥那天我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心，爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。

⑦我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话——献给深爱着我的母亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每一次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”

1.请为本文拟一个标题：                            (2分)

2.文中的母亲具有怎样的性格特点? (3分)

3.“我”为什么最后没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲? (3分)

4.你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点吗?为什么? (3分)

5.五月的第二个星期天是母亲节，请为你的母亲设计一则手机短信，祝她节日快乐。（要求至少运用一种修辞方法）（3分） 

Answer

1.那枝康乃馨，那枝枯萎的康乃馨，母亲节的礼物等

2.深爱子女，任劳任怨 ，节俭朴实，善良能干

3.①因为母亲生活节俭，如果我把康乃馨拿出来送母亲的话，母亲可能会怪我浪费。我回来看望了母亲，我已经心安了。②我更读懂了母亲的心，她非常爱我，最大的心愿就是希望我成材。只要我有出息，就是给妈妈最好的礼物。

4.答案不是唯一的，只要理由与观点一致，又符合文意即可。参考答案：

(1)赞同，因为母亲非常爱我，最大的目的便是希望我将来有出息。只要我好好学习，努力奋斗，将来成功了，她就是最快乐，幸福的人，她并不在乎母亲节形式上的表示。

(2)部分赞同，母亲希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是对的，但作为儿女，

记住母亲的节日，有所表示也是应该的。

(3)不赞同，因为无论有没有出息，儿女记住母亲的节日，表达对母亲的爱都是

应该的。

5.语言通顺1分，情感真挚1分，修辞手法1分，

示例：

比喻：您是是寒冷时的一缕阳光，在我瑟瑟发抖时，给予我爱的温暖；您是无助时的一根稻草，在我身处底谷时，借予我向上的臂膀；您是困难时的一块路基，在我身前无路时，送予我拼搏的路基。谢谢您这么多年来给我无私的爱，我最爱的母亲，衷心祝福您，母亲节快乐！

排比：引一缕清风，为妈妈带去轻松；采一缕阳光，为妈妈送去芬芳；掬一捧清水，为妈妈消去疲惫；发一条短信，为妈妈奉上祝福。祝妈妈母亲节快乐

引用古诗、俗语之类，如：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”， 妈妈，您辛苦了！希望在这特别的日子送上我特别的问候！祝您母亲节快乐！

【解析】

1.

试题分析：拟写标题一般要从内容、主题、结构几方面进行加工，从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章内容进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里的母亲是一位深爱子女，任劳任怨 ，节俭朴实，善良能干的母亲。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

5.

试题分析：这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。