Question

阅读下列文言文。（17分）

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”  （节选自《晏子春秋》）

［注］①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。                                                                         

1.解释文中加点的词。（4分）

(1)诣   (2)固    (3)亡    (4)故

2.用“／”标出下列句子朗读节奏(每句仅划一处)。(2分)

(1)其实味不同    (2)烛邹之罪有三

3.将文中划线句翻译成现代汉语。(4分)

(1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。(2)使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

4.阅读两文，回答问题。(3分)

甲文通过“           ”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过“勿杀!寡人闻命矣”这句话，表现了景公的则共同表现了晏子的                     ，

5.请结合甲乙两文的内容分别分析晏子的语言技巧及其效果。(2分)

Answer

1.（1）到（2）本来(3）丢失(4）原因，缘故

2.(1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。(2）让天下的诸侯听到这件事，认为我们的国君重视鸟而轻视士，这是第三条罪过。

3.(1）其实/ 味不同 (2）烛邹之罪 /有三

4.齐人固善盗乎；善于纳谏（知错能改）；机智善辩。

5.甲文中晏子用类比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列举烛邹的“罪状”，其实是在点出景公的错误，语言灵活睿智，既维护了君王的尊严，又挽回了烛邹的性命。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“亡”为古今异义，根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“熙”“病”“重”“轻”，最后疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：疏通短文，了解内容，根据题中信息“楚王的傲慢无礼”“勿杀!寡人闻命矣”在文中搜寻相关语句理解作答。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.5】

试题分析：抓住文中晏子所说的话，理解其含义，在文中找到其语言效果的句子概括即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。