Question

阅读《水乡的日子》（15分）

水乡的日子   史良高

⑴只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处，头顶只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时，你才有资格说你到了真正的水乡。

⑵ 水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿阴之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。

⑶ 夏天的许多日子，我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起，躺在水边的竹榻上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳，砸碎坚壳，放在竹篮里钓虾，那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候，祖父就划着小船，穿过一片清悠悠的河面，去不远处的一个河湾。那时，我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶，然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来，荷叶们便快活得飞到天空中跳起了迪斯科，我们这些伢们便纷纷去追，跑着，跳着，抓着，把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社，成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西，其实就是茭白开花后结成的米，细细长长，形状如梭，颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干，磨成粉，粉是红的，做成粑，锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖，那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北，再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别，他将竹篙在水中击打几下，就有鳊鱼鲫鱼草鱼黑压压地来了，祖父从茭草上捋下一把“高苗”撒向鱼群，接着将一粒“高苗”迅速地穿到钩上，刚一下钩，就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫，准能钓上三条五条。

⑷水乡的孩子没有不玩水的，也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹，扎猛子，玩狗刨，把黝黑的肚皮漂在水面，一个个没命地疯，回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候，就有踮着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名：“伢子耶，莫骇噢，快些家去吧——”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。

⑸也许因了水的滋润，岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根，打鲜嫩的芦叶，用自制的芦枪打“游击战”，有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意，软软的，柔柔的，四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节，村庄的屋顶、树梢、田野和河面上，到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂，不过，没有人感到害怕与讨厌。不经意间，一年的秋天就这样地过去了。

⑹ ①水乡还是水鸟的天堂，水乡人也离不开水鸟。②河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝，水鸟的蛋，有时还有刚出壳的雏鸟。③没有人捡它碰它，谁家不懂事的孩子要是招它惹它，准会遭到大人一顿训斥。④他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。⑤一窝窝小鸟长大后远远地飞走了，飞到河里，然后亮起悦耳的歌声。⑥水乡人最能理解百鸟争鸣的含义，那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会！⑦干活累了，坐在田垄地边抽根烟，听着那水鸟的欢唱是一种享受；心情快要下雨时，听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。⑧从水鸟的鸣叫中，水乡人知道什么时候刮风下雨，什么时候插田收割，甚至，还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。

⑺水乡的日子已经是几十年以前的事了，水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕，在池塘里养鱼，飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫，欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提到过去的日子，水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢！我听了，心里总有一种说不出的感觉。

1.文章第一段的作用（3分）

2.文章（3）、（4）小节，不仅写了大人孩子，还写了祖父以及踮着小脚的奶奶，他们共同构成了水乡的优美风情画，但作者对他们的写作侧重点又有所不同，试简要分析。（2分）

大人孩子：侧重表现水乡人劳动收获的快乐。

祖父：侧重表现                                    。

踮脚的奶奶：侧重表现                               。

3.试用∥给文中第 ⑹小节划分层次（划一处）  ①∕ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧  （2分）

4.请多角度赏析第5小节文中划线句子的表达特色。（4分）

5.文中第7小节划线句“我听了，心里总有一种说不出的感觉。”阅读全文，仔细揣摩作者内心有哪些复杂的情怀。（4分）

Answer

1.结构上：开篇点题，引起下文（每点1分，共2分）

内容上：形象具体地写出了真正的水乡的特点，奠定了全文抒情的基调。(1分，答对任意1点即可)

2.祖父： 水乡人悠闲自在的生活。（答水乡人民劳动本领高强亦可）（1分）

踮脚的奶奶：水乡善良淳朴的民风。（1分）

3. ①∕ ② ③ ④ ⑤∥ ⑥ ⑦ ⑧ （2分）

4.⑴从味觉、听觉、视觉、触觉等多角度描写芦苇，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。

（2）运用比喻手法，把苇花比成柳絮、白雪，形象具体地写出了苇花洁白柔软，富有诗意的特点。

（3）运用叠词“软软的”，“柔柔的”，既把苇花的特点写得形象可感，又富有音韵之美。

（每点2分，满分4分。能从两个不同角度进行赏析即可）

5.①对水乡快乐而富有情的趣生活的眷念②对水乡淳朴风情失落的叹惜③对世事沧桑变化的感慨④对与水相依的美好不再的追思。（每点2分，满分4分。答对任意两点即可得满分）

【解析】

1.

试题分析：题目是《水乡的日子》，第一段中景物描写中表现了“水乡”的特点，其后即提到“水乡”，而下文写到作者在水张的生活，即“日子”，因此第一段的作用即为引起下文。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.

试题分析：在文中找到写“祖父”“奶奶”的情节内容，根据他们行为表现来分析以他们为代表的水乡人的性格特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：阅读本段内容，分析句子之间的意义联系或区别，概括所写侧重点的不同划分层。阅读即可了解前五句是写水乡的“鸟”，后三句是写水乡的人。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题所示句子是场景和景物描写，要说明其运用了什么方法（修辞方法）和描写技巧，表现了景物什么特点。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：本问题要从文章本篇来分析。从作者在文中对水乡富有情感的生动地描写中不难体会到其心中的“眷念”，而结尾段提到“失去”“变化”，又可体会到作者对水乡失去往日的淳朴风情而略有失落心情。

考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。