Question

文言文阅读（16分）

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）

（乙）承宫,琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞之。门下生共禁,乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。。（据《后汉书》改写）

1.甲文作者宋濂，       初文学家，从体裁上看属于           （2分）

2.解释加点字的意思。（4分）

（1）走送之                      （2）卒获有所闻        

（3）因忘其猪而听经              （4）见而欲笞之          

3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。                               

（2）猪主怪其不还，行求索。                                         

4.下列加点字意思相同的一项是（3分）：          （      ）

A、策之不以其道               执策而临之 （《马说》）   

B、以中有足乐者               不敢出一言以复  （《送东阳马生说》）

C、故余虽愚（《送东阳马生说》） 虽有千里之能（《马说》）          

D、若止印三二本（《活板》）     若听茶声然（《核舟记》）

5.联系自己的实际情况，说说读了甲乙两文后感受最深的一点。（3分）                          

Answer

1.明 赠序（2分）

2.（1）跑 （2）终于 （3）于是 （4）用竹片鞭打 （ 1空1分）

3.（1）曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。（注意“尝”“执经”的翻译）（2分）（2）猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。 （注意“怪”的意动用法）（2分）

4.A（3分）

5.感受围绕“勤奋能使人有所作为”而谈。（联系实际2分，感受2分）

【解析】

1.

试题分析：本文是所学课文，有关文章的背景资料学习中老师会讲到，根据所学所记直接判断即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“走”“卒”为古今异义，“笞”用作动词，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“趋”“先达”“叩问”“怪”“行”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清各句的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项两句中“之”皆作代词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：疏通文字，了解两文都与苦读勤学有关，从这个方面谈感想即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。