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阅读下面两个文言语段。(13分) 【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游...

阅读下面两个文言语段。(13分)

【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(选自《送东阳马升序》)。

【乙】宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。翼日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂

具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。”(选自《明史》)

1.解释下列句中划线的词。(4分)

(1)疑质理                        (2)色愈恭,礼愈                   

(3)与客饮                         (4)濂具实对                    

2.翻译下列句子。(4分)

(1)故余虽愚,卒获有所闻。 (2)诚然,卿不朕欺。       

3.用“/”给下面的句子划分三处朗读停顿。(2分)

善者与臣友臣知之其不善者不能知也。

4.根据甲乙两段文字,说说宋濂是个怎样的人?(3分)

 

1. (4分)(1)引,提出 (2)周到 (3)曾经 (4)拿,用 2. (4分)(1)所以我虽然愚钝,但最后还是能有所收获。(2)真的是这样,你对不欺瞒。 3. (2分)善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也。 4. (3分)宋濂是一个学习勤奋刻苦、诚实、唯才是举的人。 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“卒”“闻”“欺”“诚”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:先要疏通文字,了解内容,再概括文中人物的言行描写的语句从人物性格、精神品质方面分析概括其形象特点。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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阅读下面这两首诗。(6分)

【甲】夜雨寄北                 【乙】宿云梦馆

李商隐                         欧阳修

君问归期未有期,                北雁来时岁欲昏,

巴山夜雨涨秋池。                私书归梦杳难分。

何当共剪西窗烛,                井桐叶落池荷尽,

去话巴山夜雨时。                一夜西窗雨不闻。

1.乙诗中,诗人主要运用了哪种抒情手法?(2分)

2.结合诗句,简要分析这两首诗中,作者所表达的思想感情的不同之处。(4分)

 

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品读诸子百家,传承中华文化。盐渎中学决定出刊一期以“诸子百家”为主题的校报,请你完成相关任务。(5分)

(1)根据下面孔子的小传,请你为校报 “孔子专题”版面拟写三个栏目名称。(3分)

孔子,名丘,字仲尼,生于公元前551年,春秋鲁国人。他曾在鲁国担任司寇,与鲁国权臣季氏不合,55岁时离开家乡周游列国,颠沛流离,出生入死。因为仁义礼治思想不被诸侯们采纳,他只得返回鲁国。修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》。开办私学,聚徒讲学,“学而不厌,人不倦”,有弟子三千,贤人七十二。73岁去世。孔子开创了儒家学派,是世界伟大的思想家和教育家,他的思想和言行被弟子们记录在《论语》里,影响中国几千年。

栏目名称:1           2              3                                    

(2)在“读名言悟哲理”栏目,编辑准备从下面四条诸子名言中选择两条,谈谈其中蕴含的哲理,请你帮忙完成。(2分)

九层之台,起于累土。   ——老子       三人行,必有我师焉。       ——孔子

知己知彼,百战不殆。   ——孙子        得道者多助,失道者寡助。  ——孟子 

1句子:                  道理:                                           

2句子:                  道理:                                           

 

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名著阅读。(4分)

(1)结合《水浒传》具体情节,说说下面这两段文字表现了鲁达怎样的性格特点?(2分)

【甲】鲁达看着李忠道:“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两银子来。鲁提辖看了,见少 ,便道:“也是个不爽利的人。”……鲁达把这二两银子丢还了李忠。

【乙】且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,迳到状元桥来。

(2)《水浒传》中,武松最后归宿是什么?并说说武松选择这样归宿的原因。(2分)

 

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请根据你的理解,将省略的意思补充完整。(2分)

一位小学生在作文中写道:“我希望老师像导游……而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,最终让我们长成了只会听话的植物。”

我希望老师像导游,                                                   

 

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下列各项中,语言表述有误的一项是(2分)                   (   )

A、在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象, 也会表现出一种很动人的光彩。

B、张永明明有一个很好的跳槽机会,只是因为决心下得迟点,因而痛失良机。

C、宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟” ,一种大将风度。

D、由于袁隆平凭借着在杂交水稻方面的出色成就,使自己跻身于伟大科学家行列。

 

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