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结合你的课外阅读, 完成下面题目。 21.小说《水浒》的作者是 。

结合你的课外阅读, 完成下面题目。

21.小说《》的作者是          

 

施耐庵(1分) 【解析】 试题分析:此题考查学生对名著《水浒传》的作者及文学常识的识记,要求学生牢记。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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每一天都是成长的历程,每一件事都是生命长河中的一朵水花,在生活中,有师长的教诲,有朋友的关爱,有儿时的欢乐,有校园的精彩……回首往事,这些都是记忆的珍宝。请以“岁月留痕”为题,写一篇不少于600字的文章。除诗歌外,文体不限。

 

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阅读下面文章,完成后面小题。((14分)

月亮是别在乡村的一枚徽章

韩少功

①城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空上一丸灰白,但暗淡于无数路灯之中,磨损于各种噪音之中,稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间,不过像死鱼眼睛一只,丢弃在五光十色的垃圾里。

②由此可知,城里人不得不使用公历,即记录太阳之历;乡下人不得不使用阴历,即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年,骑上了摩托用上了手机,脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法,同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了,只要他们还身在乡村,月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光,溪流上跳动的月光,树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光,还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣,无时不在他们心头烙下时间感觉。

③相比之下,城里人是没有月光的人,因此几乎没有真正的夜晚,已经把夜晚做成了黑暗的白天,只有无眠白天与有眠白天的交替,工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚,看月亮从树荫里筛下的满地光斑,明灭闪烁,聚散相续;听月光在树林里叮叮当当地飘落,在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症,因此把家里的凉台设计得特别大,像一只巨大的托盘,把一片片月光贪婪地收揽和积蓄,然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇,躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的,我伸出双手,看见每一道静脉里月光的流动。

④盛夏之夜,只要太阳一落山,山里的暑气就消退,辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉,有时能逼得人们添衣加袜,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候出现了,妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现了,银河系星繁如云星密如雾,无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来,把我黑古隆冬地一口完全吞下。我是躺在凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口,正在接受上帝的召见和盘问?……

⑤我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方。

⑥山谷里一声长啸,大概是一只鸟被月光惊飞了。

(选自《2013年初中生阅读年选》)

1.通读全文,说说文题“月亮是别在乡村的一枚章”的作用。(4分)

2.文章写“乡村的月亮”,为何从“城里的月”写起?(3分)

3.自选角度,赏析第段划线的句子。(3分)

4.作者说“我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方”,请你结合文章内容说说你的理解。(4分)

 

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阅读下面的文章,完成后面小题。(6分)

尊重别人的善意

①初到这个城市求学,我经常迷路。可是每当我拿着地图在街头眉头紧锁时,总会有人走上前来热情地给予帮助。

②有一次,我去市图书馆,走到一个路口的时候,那条路因为整修禁止通行,我一时不知道该怎样走才好,只好拿着地图看了又看。这时,一个路过的年轻人上前打招呼,热心地告诉我,从右侧绕行的话也是可以的。因为对这一带不熟悉,加上方言的原因,年轻人比划着,耐心地讲了好几遍,我才大致弄清楚该怎么走。

③年轻人走后,一直站在旁边的一位老人上前对我说:“小伙子,刚刚那个年轻人跟你说的路不对,你朝这个巷子穿过去,再左走一百米,就到图书馆了。”

④我听后疑惑地问道:“谢谢您,不过,您刚才为什么不告诉我呢?”

⑤老人说道:“那个年轻人那么热情地帮助你,我应该尊重他的善意。”我心猛地一颤,被老人的这句话打动了。

⑥尊重别人的善意,这是多么富有哲理的言语。生活中,每个人都希望用自己的善意去帮助别人。有时候,尊重别人的善意——哪怕别人的建议不一定正确——就能避免对“善意”和“热心”的伤害。

⑦这让我不由得想起很久以前看过的一个故事:有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带松开。有个旁观者看到这一切,不解地问:“大师,您为什么刚把鞋带系上,现在又要将鞋带松开呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开,可以通过这个细节变现他的劳累憔悴。”

⑧“那您为什么不直接告诉你的弟子呢?”

⑨“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要尊重他的这份善意。至于为什么要将鞋带松开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。”

⑩是啊,别人的善意是需要尊重的,因为那是别人生在内心深处的美善,当你尊重别人的善意时,会在不经意间发现生命中更多的人性之美。       (选自《初中生阅读世界》)

1.这篇短文表达了作者怎样的观点?(2分)

2.文章开头叙述“老人指路”的故事有什么作用?(2分)

3.通读全文,说一说为什么要“尊重别人的善意”?(2分)

 

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阅读下面两篇短文,完成后面小题。((12分)

【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?     (刘禹锡《陋室铭》)

【乙】先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

                                                   (陶渊明《五柳先生传》)

1.解释下列加点的字。(4分)

(1)可以素琴        (2)无丝竹之       

(3)为号焉        (4)置酒而招之       

2.翻译下面的句子。(4分)

(1)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(2)常著文章自娱,颇示己志。

3.两段文字中都表现了作者的品质,甲段中统领全文、点明作者品德的语句是         ,乙段中直接表现作者性格和品质的语句是        。(2分)

4.乙文通过对五柳先生好读书、                等三大志趣的描写,刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象(2分)(每空限填三个字)

 

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阅读下面两手诗词,完成后面小题。((5分)

渔家傲                                     从军行

              范仲淹                                      王昌龄

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。                   青海长云暗雪山,

四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。           孤城遥望玉门关。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。                   黄沙百战穿金甲,

羌管悠悠霜满地。人不寐 ,将军白发征夫泪。          不破楼兰终不还。

1.《渔家傲》和《从军行》在内容上有着相似之处,请作简要分析。(2分)

2.请简要分析两首诗词在思想情感上的异同点。(3分)

 

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