Question

记忆的版图

林清玄

①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了。

②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。

③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。

④他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。”

⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。

⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘。

⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。

⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。

⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？

⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。

⑾我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。

【注】“四十年来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。

1.第④段中提到“我环顾四周竞流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？（4分）

2.下面句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

①那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。

②两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？

3.结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题。（4分）

4.联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。（4分）

【链接材料】就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。（节选自普里什文《林中小溪》）

Answer

1.示例：①为记忆中家乡洁晰、真实的印象消失而留恋；②为现实中家乡的巨变而感到惊诧；③为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。

2.①将朋友童年生活的美好记忆比作梦，通过写“梦”消逝得快来表现对于记忆中的事物沦落之快的怅惘。

②把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽，表现人们对记忆的版图的留恋殛对现实世界的否定。

3.①运用比喻的修辞手法，生动形象；②“记忆的版图”是全文线索，贯穿全文；③提示了文章的主要内容，引发读者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。④容易引起记者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情；（答到①②两点各1分；③④两点给2分）

4.示例一：林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化；普文告诉我们应该如何正确对待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我；普文要我们勇敢地对待生活中的困难，迎难而上。（意思对即可）示例二：林文：现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自己的成长。普文：生活中有障碍，生命才会有生气。（意思对即可）

【解析】

1.

试题分析：阅读全文，根据文题“记忆的版图”理解文中所写“家乡的变化”，以此为中内容，抓住文中 “陌生“完全认不出来”“迷茫”“怅惘”“彻底消失” “遗憾与酸楚”“梦却碎得很快心里就仿佛受到伤害”“丑陋的现实世界如何可以比拟呢”这些表达情感的词句，从家乡的变化及现代社会对作者对家乡美好印象的冲击这一方面体会作者心中的留恋、惊讶、伤感、迷茫诸多情感。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题都是作者表达情感的议论性语句，点明其修辞手法，说明其表达的作者的情感即可。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：首先要点明文题所用的比喻的修辞手法，然后说明其作为全文线索贯穿全文的作用，再根据文章中心内容“对家乡变化的感慨”分析其所表达的作者的情感和对往日与现今生活的认识。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

试题分析：比较两文作者对人生的感悟，必须抓住文中作者关键性的议论性的语句仔细体会。比如本文最后两段中作者表达了人生应该适应环境“变化”这一思想，材料所示文段则表达了要积极面对人生中的困难这一思想。

考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。