Question

古诗文阅读（24分）

【甲】                 水调歌头     苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】               送东阳马生序（节选）    宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。     

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 

【丙】                      凿壁偷光

匡衡①，字稚圭（guī），勤学而无烛，邻居有烛而不逮（dài达到）②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言与之书遂成大学。

（注释：①匡衡：西汉经学家。②不逮，指烛光照不到。③邑人，同乡人。④大姓，有钱的大户人家。⑤佣作，被雇佣劳作。）

1.（2分）下列各组中加点字意思相同的一组是。              (      )

A．无从致书以观        言行一致       B．益慕圣贤之道    益多弊少

C．又患无硕师名人与游  患得患失       D．未尝稍降辞色    婉言辞谢

2.（2分）下面加点词语理解有误的一项是                   （      ）

A．弗之怠                 之：代词，指代抄书

B．或遇其叱咄             或：或者

C．俟其欣悦               其：代词，指老师        

D．以中有足乐者           以：因为

3.（2分）下列对【甲】诗赏析理解有误的一项是             （      ）

A．词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，表达政治上失意、思念兄弟的抑郁惆怅之情。 

   B．“转朱阁，低绮户，照无眠。”一句，直接描写的月光的移动，表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。

C． “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表现词人由心中有所郁结，到心胸开阔、豁达开朗的心理变化。

  D．全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，既表现了词人对当时社会的不满，也表达了词人对月怀人、乐观旷达的情怀。 

4.（2分）下列对【乙】内容的理解，不正确的一项是         （           ） 

A．常常向藏书之家借书来抄。隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B．遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

 C、寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。 

D、处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。  

5.（2分）下面对【丙】文《凿壁偷光》理解赏析有错误的一项是（      ）

A．“衡乃穿壁引其光”一句是说匡衡就穿过墙壁引来了邻居家的亮光。

B．“主人怪问衡”一句中“怪”可理解为“感到奇怪”。

C．“愿得主人书遍读之。”一句可翻译为“（我）想读遍您家里所有的书。”

D．本文讲叙了匡衡凿壁偷光、佣作只求书两则的故事。

6.（3分）请用“／”给文中画线句子断句（只画两处）

     主 人 感 其 言 与 之 书 遂 成 大 学。

7.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

   余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

Answer

1.C

2.B

3.A

4.D

5.A

6.主 人 感 其 言／ 与 之 书／ 遂 成 大 学。（断错一处扣一分，扣完为止）

7.我却穿着旧棉袄破衣服置身在他们中间，却一点也没有羡慕的心思。

【解析】

1.

试题分析：本题考查一词多义，要结合语境，仔细分析。C项都是担心，担忧的意思。A项分别为“得到” “完成、达成、达到”；B项分别为“更加”“好处、益处”；C项分别为“委婉”“推辞”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：“或遇其叱咄”“或：有时候”。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。下片怀人。人生并非没有憾事，悲欢离合即为其一。这首词上片执着人生，下片善处人生，表现了苏轼热爱生活、情怀旷达的一面。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题考查的是对文章内容的理解。处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.5】

试题分析：“衡乃穿壁引其光”一句是说匡衡就凿穿墙壁引来了邻居家的亮光。而不是“穿过墙壁”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

6.6】

试题分析：划分句子节奏要按意义为单位来划分。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

7.7】

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。注意关键词“缊袍敝衣、略无”的解释及语句的通顺。翻译文言文的原则是“信”、“达”、“雅”。翻译文言文要以直译为主，意译为辅。文言文句子翻译技巧：留、补、调、删、换。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。