Question

阅读下面文言文，完成后面问题。(13分)

                          小石潭记(节选)    柳宗元

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，  日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

                                    记承天寺夜游  苏轼

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1.给下面加点的字注音。(2分)

往来翕忽(      )        遂至承天寺寻张怀民(        )

2.解释下面加点词的意思。 (2分)

潭中鱼可百许头（     ）                    怀民亦未寝 （      ）               

3.把下面句子译成现代汉语。(4分)

①其岸势犬牙差互                                                                                                

②念无与为乐者                                                                                                     

4.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。  (2分)

甲文是                                                                                                       

乙文是                                                                                                        

5.仿照示例，赏析甲文中的句子。(3分)

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

Answer

1.xī ； suì

2.大约 ； 睡觉、眠、卧

3.① 那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐）

② 想到（考虑） 没有可以交谈取乐的人

4.（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）；

（何夜无月?何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳。

5.示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。

【解析】

1.1】

试题分析：字词读音是中考必考题，属于语文基础中的基础，这里要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。如：这里“翕”应读“xī”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.2】

试题分析：要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如“寝”这个字，在这里是“卧”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里注意“犬牙”的用法及“念”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里用原文理解出短文的主旨句。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

5.

试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。