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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.高尔基对它们夸大其辞的...

下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(   )(2分)

A.高尔基对它们夸大其辞的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”

B.我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。

C.父亲看着我拿来的小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。

D.我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而迁徙

 

A 【解析】 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。夸大其词:把事情说得超过原有的程度。这是贬义词,用在此处语境不符,应改为“恰如其分”。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列词语中没有错别字的一项是 (   )(2分)

A.藏污纳垢  粗制烂造  崎岖不平      B 郁郁寡欢  鹤立鸡群  引人注目

C 正禁危坐  神密莫测  无所事事   D 黯然失色  麻木不人  意趣盎然

 

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下列加点字的注音完全正确的一项是(  )(2分)

A 绯红(fēi)    胆怯(què)    稽首(jī)        抑扬顿挫(yì)

B 描摹(mó)   侮辱(wū)     发愣(lèng)    深恶痛疾(è)

C 禁锢(gù)    犀利(xī)     闪烁(shuò)    广袤无垠(mào)

D 颔首(hàn)      鞭挞(tà)    诘责(jí)         长吁短叹(xū)

 

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作文(50分)

以下两题任选一题作文。

请以“让           在心底长驻”为题写作。将题目补充(可以是友情、幸福、感动、善良……)完整后作文。

阳光收集在瓶子里,瓶子便有了温暖;阳光收集在心里,内心便有了爱。如果经常收集阳光,我们的内心也便有了阳光的普照,滋润着爱的土地。请以“收集阳光”为题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限;②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数在600以上。

 

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阅读下列文言文,完成后面问题。(13分)

(甲)嗟夫!予尝求古人仁之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

(乙)①……太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

1.甲乙两文的作者分别是___________和____________,他们同属        (朝代)。(3分)

2.解释下列加点的词。(4分,每空1分)

  予尝古仁人之心(        )               饮少醉    (       

  物喜        (        )               杂然而前者(       

3.下列说法有误的一项是(     )(2分)

A甲文用议论的方式把古仁人和迁客骚人的览物之情进行对比,抒发了作者以天下为己任的远大政治抱负。

B乙文生动地为我们描绘一幅太守与众人游宴的图景,,表达了作者“与民同乐”的政治理想。

C乙文中“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。

D甲文中“是进亦忧,退亦忧”中的“进”指在朝廷为官,“退”指在京外做官。

4.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

⑴先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

译:                                                                        

⑵醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

译:                                                                          

 

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阅读(完成后面问题,10分)

善待挫折

漫漫岁月,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。

应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为"史家之绝唱,无韵之离骚"的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲,三十二岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁,他在一封信中写道:"我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。"他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨炼人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行为,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的,树立崇高人生理想,并自觉地在挫折中磨炼,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。

1.本文的中心论点:__________________________________________________________

__________________________________________________________(2分)

2.段所列举的事例,证明了                                            (2分)     

3.段的两个事例直接证明了什么观点?取消一个事例可以吗?为什么? (3分)

4.段中,科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点?(1分)

5.段中法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么?(2分)

 

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