Question

阅读下文，回答问题。（10分）

（1）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。

（2）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

1.（1）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？

2.（1）段中的第⑧句“那时那地”指的是        ，“我的意见却变化了”指的是：    

3.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？（1分）

4.“何尝”对表达句意起什么作用？ （1分）

5.“呜呼，无法可想！”的含义是什么？ （1分）

6.（2）段中“那一回”指的是: （1分）

7.从（1）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？

Answer

1.不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。

2.“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。 “我的意见却变化了”指的是弃医学文。

3.民族自尊心受到严重挫伤。

4.用反问的语气表示未曾，和“不”连用，表示看枪毙犯人的人无一例外地喝采，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的悲哀。

5.这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。

6.在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。

7.我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮， 也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所 以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当 然是文艺了，所以弃医从文。

【解析】

1.

试题分析：此句是鲁迅模拟对方的心态，从这个方面即可理解鲁迅语言的讽刺风格和鲁迅在文中所表达的情感。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：阅读词语在文中的前后内容即可解答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：理解作者的爱国情感和当时所处的环境即可解答此问题。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：点明其反问语气，根据作者叙述的相关事件体会其对国人麻木不仁深感悲哀的情感。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：与上题同，从作者的国人精神现状的感受来解答。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

6.

试题分析：阅读词语在文中的前后内容即可解答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

7.

试题分析：从文中所叙述的事件和作者的爱国情感方面来分析原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。