Question

阅读下面文字，完成后面的问题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.第一段画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（1分）

2.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（2分）

3.“但在那时那地，我的意见却变化了。”但在那时那地，我的意见却变化了这句话的具体内容又指什么？（3分）

（1 ）“那时那地”是指                          。

（2）“我的意见”是指                               

（3）“却变化了”是指                                     

4.文中有三个加横线的“他们”，所指代的具体内容是什么？（3分）

第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代：____                       _                                                     

第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代：                   

第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代：____               __                

Answer

1.无比愤慨。

2.伤害了作者的民族自尊心。

3.（1）在日本仙台学医看了电影后。（2）学医救国。（3）弃医从文。

4.第一个、第二个：都是日本青年学生。第三个：麻木的中国人。

【解析】

1.

试题分析：通过阅读，结合《藤野先生》全文，联系上下文的情景，这句话表现出了鲁迅特别气愤的情感。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：结合《藤野先生》的主题，一．爱国，二．怀念。从爱国的角度可知，这一声严重的刺激了作者的民族自尊心。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：结合课文内容，相处相关内容即可。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：联系上文即可，可知他们的具体含义。指日本学生，和麻木的中国人。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。