Question

阅读下面的文言文，回答后面问题。（17分）

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）匡衡^①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮^②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓^③文不识^④，家富多书，衡乃与其佣作^⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资^⑥给以书，遂成大学^⑦。

｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

1.解释下面加粗点的字。（4分）

①每假借于藏书之家　　　　　　　②礼愈至　　　　

③衡乃与其佣作而不求偿　　　　　④主人怪问衡

2.下列加点的字意义和用法相同的一项是（　　　）（2分）

A．门人弟子填其室 /或遇其叱咄　　　　　　

B．弗之怠 /从乡之先达执经叩问

C．邻舍有烛而不逮 /　　以书映光而读之　　　

D．衡乃穿壁引其光 /衡乃与其佣作而不求偿

3.用现代汉语翻译下列句子（4分）

①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

②主人感叹，资给以书，遂成大学。

4.甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（4分）

甲文

乙文

5.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）

Answer

1.①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪

2.D

3.①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。

4.甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。

5.一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。

【解析】

1.1】

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“怪”这里是意动用法，感到奇怪。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：D中二者都是“于是”；A：代词，他的/代词，他；B：代词/助词；C：转折/承接

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。此处注意“援”“质”等关键词的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里学生总结出“借书苦读”“凿壁偷光”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。