阅读下面文字，完成后面问题（18分）
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不同寻常的事情发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
下午的阳光透过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓缓地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”正在此时，爱的光明照到了我的身上。
我觉得有脚步向我走来，我以为是母亲，立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃。莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字 这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针（pin）”“杯子（cup）”以及“坐（sit）”“站（stand）”“行（walk）”这些词。世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期后，才领悟到的。
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll“这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井旁，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏了洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲（father）”、“母亲（mother）”、“妹妹（sister）”、“老师（teacher）”等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
1.．海伦·凯勒在1887年3月3日认识了安妮·莎莉文老师。她说“1887年3月3日，当时我才六岁零九个月”。为什么她会记得这样清楚？（2分）
2.作者写在茫茫大雾中航行的意图是什么？（4分）
3.海伦·凯勒怎样认识了安妮·莎莉文老师？这个老师对她有什么影响？ 4.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？
5.“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”用了什么表达方式？作者为什么会有这样的感觉？（4分）
阅读下面文字，完成后面问题（15分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）
2.翻译下面句子。（4分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
4.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，联系实际谈谈你获得的启示。(4分)
默写填空（10分）
（1） ，松柏有本性！《赠从弟》
（2）行到水穷处， 。《终南别业》
（3）念天地之悠悠， 。《登幽州台歌》
（4） ，自将磨洗认前朝。《赤壁》
（5） ，举杯消愁愁更愁。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
（6）与君离别意， 。《送杜少府之任蜀州》
（7）《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的诗句是： , 。
（8）《过零丁洋》中，表现诗人忠贞不屈气节的千古名句是： ， 。
北山中学初2015级1班正在举行以“母爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，回答下列问题。
1.展示成果：（3分）
请写一句跟母亲有关的诗句：
请写一句跟母亲有关的名言：
请写一部跟母亲有关的文学作品或影视作品：
2.品味母爱：（3分）
活动中，某同学唱了一首《母亲》，歌中唱到：“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花儿，有人给你擦。”请结合所学知识，赏析这句歌词：
3.抒写我心：（4分）
活动有一个环节是制作一张贺卡送给母亲，你准备把贺卡设计成什么形状？为什么？写些什么话向妈妈倾诉你对她的情感？
下面语段中画线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（4分）
北山中学初2015级语文教师组织学生观看了央视《文化公开课 ----让我们爱上汉字吧》这个节目，学生受益匪浅。①中国是一个有五千年文化传统，②文字是中国文化传承和记录的载体。③近年来，汉字受到越来越多的人的追捧，影响力越来越大。④汉字无形中成了象征中华民族的代名词
⑴第①处成分残缺，应在 后上 。
⑵第②处语序不当，应将 和 调换位置。
⑶第③处搭配不当，应将 为 。
⑷第④处句式杂糅，应为 。
根据划线句子进行仿写，使之构成排比句。（4分）
大自然的语言是丰富多彩的：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；
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