下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．贮蓄 偌大 朗润 混为一潭
B．震落 沧海 炫耀 整装侍发
C．烘托 阴蔽 清冽 梦寐以求
D．遮蔽 宽敞 急躁 鸦雀无声
下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A． 酝酿（niàng） 枯涸（hé） 应和（hé） 刹那（chà）
B． 停滞（zhì） 感慨（gǎi） 水藻（zǎo） 竦峙(sǒng)
C． 栖息（qī） 着落（zhaó） 蜷曲（quǎn） 模样（mó）
D． 梦寐（mèi） 寥廓（liáo） 威慑（shè） 黄晕（yùn）
请以“温暖，就是那么简单”为题，写一篇文章。
要求：（1）能写出自己的真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外，不少于500字。
（3）文中不得出现真实的姓名。
这首诗中，作者用________来比喻梨花。（1分）看着梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（1分）（请用原诗回答）。
该诗反映了诗人怎样的情感？（2分）
愚人食盐（8分）
昔有愚人，适①友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？” “有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败②，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。
[注] ①适：到……去 ②味败：品味败坏。
1.解释下列划线的词语．（2分）
（1）但见儿惟食盐不食菜（ ）
（2）愚人食盐不已（ ）
2.用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。（2分）
天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之。
3.请把文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）
所以美者，缘有盐故。
4.这是一则寓言，它的寓意是什么？（2分）
伤仲永(10分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列各组句中加点字意思相同的一组是（ ）（2分）
A． 仲永之通悟/大兄何见事之晚乎 B．或以钱币乞之/蒙辞以军中多务
C． 又七年，还自扬州/自以为大有所益 D． 于舅家见之/但当涉猎，见往事耳
2.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
3.【乙】文中吕蒙经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进，从“______，______”可以看出吕蒙对自己的进步相当自信；而方仲永天资聪明却因其父的“不使学”以致“_____________”，两篇文章都说明了后天学习的重要性（用原文语句回答）（3分）
4.下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是( )（2分）
A．【甲】文的叙述以见闻录的方式，用“闻”、“见”、“问”三个片段，按照时间的顺序结为一体。详写第一个片段，铺陈方仲永才能初显的情景，明确指出方仲永的前途无量。
B． 两篇文章对人物方仲永、吕蒙的描写，都采取了正面描写与侧面描写相结合的方法。
C．【乙】文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。
D．【乙】文孙权以读书目的晓之以理，，又以自身经验动之以情，真可谓之善劝。
