默写（7分）
（1）昔者，_______________，怒而触不周之山。（《共工怒触不周山》）
（2）士别三日，_______________，大兄何见事之晚乎！（《孙权劝学》）
（3）_______________，便有妇人惊觉欠伸。（《口技》）
（4）_______________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（5）有约不来过夜半，_______________。（赵师秀《约客》）
（6）《木兰诗》中，描写木兰艰苦战地生活的诗句是：_______________，_______________。
作家作品常识表述正确的一项是（ ）
A． 《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。
B． 《口技》作者是清代的张潮。本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。
C． 《猫》的作者是现代文学家郑振铎。文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。
D． 《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。
对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是（ ）
我们 中国 是 世界 四 个 文明 古国 之一，有 着 悠久 的 历史。
A． 名词 动词 数词 量词 名词 形容词
B． 名词 代词 数词 量词 形容词 名词
C． 代词 动词 数词 量词 形容词 名词
D． 代词 代词 数词 量词 名词 形容词
下列句子没有语病的一项（ ）
A． 诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。
B． 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C． 妈妈语重心长地对我说：“中学生是一个人一生学习的重要阶段。”
D． 在平时的写作练习中，我们要注意找出并认真改正作文中的错别字。
下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）
A． 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
B． 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。
C． 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。
D． 他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。
分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。
下列句中解词有误的一项是（ ）
A． 他（闻一多）钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
B． 这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
C． 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。谷，穷尽，指困境。
D． 马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。
相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，益处，好处。
