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小明上初中后一直是一位品学兼优的学生,临近中考学习状态却出现了异常:学习劲头明显...

小明上初中后一直是一位品学兼优的学生,临近中考学习状态却出现了异常:学习劲头明显不足,成绩有所下降。小明的班主任想要勉励他,最得体的一句是(    )

A小明,你可要牢记“行百里者半九十”的古训呀。

B小明,你要再这样自暴自弃,还有什么前途呢!

C小明,难道你不知道什么是半途而废吗?

D小明,你在冲刺阶段一定要再接再厉啊!

 

A 【解析】 试题分析:注意,语气委婉,想要勉励他,不能带有打击性的语言,故选A。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是(    )

真正的散文都饱含着诗意,犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌,诗意芬芳。散文    没有一点诗意,    只能是粗劣地复制生活,    缺乏灵动性,    没有感召力。

A 如果  就    既    也      B 因为  所以    虽然    但

C 即使  也    不但  而且    D 如果  就      因为    所以

 

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下列词语中字形有误的一项是(      )

A燥热       染渍       幼稚       筋疲力尽

B荧光       含蓄       深邃       凌乱不堪

C喧嚣       踌躇       妥善       含辛茹苦

D感慨       报怨       稚拙       有条不紊

 

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下列词语中加点字读音有误的一项是(     )

A服(xùn)    护(bì)     调(kǎn)      望风响(yìng)

B强(jué)    见(piē)    祷(qí)       纠合健(xiāo)

C(ju)    揖(zuò)    (huái)    栩如生(xǔ)

D样(mú)     后(yì)      唆(luō)     琳满目(láng

 

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作文(40分)

学习伴随着人的一生;从呀呀学语,到幼儿园的启蒙教育,到小学的正规教育,到中学的全面学习和自觉学习,到大学的专业学习,……直到你走上社会参加工作,还要边工作边学习。真所谓:“活到老,学到老。”关于学习的故事,学习的方法(经验),学习的体会你一定积累了不少吧,请以学习为话题或题目写一篇作文,字数600字以上。

 

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我最好的老师

[美]大卫·欧文

①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

④很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

⑤不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”

果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。

面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了。

1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?(2分)

2.为什么说对于这个编造出来的故事,“我们本该推断出来的”?(1分)

3.“我”从怀特森老师那里学到了什么?(2分)

4.当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?(3分)

5.从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是__________;这样写的好处是____________________________________________。(3分)

6.本文介绍怀特森老师哪几件事?这几件事共同说明了一个什么问题?(3分)

 

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