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文言文阅读(9分) 范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。同寝,中夜闻鸡鸣,蹴...

文言文阅读(9分)

范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。

及渡江,左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋。大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。

逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。

1.解释下列句中加点的词语(2分)

起舞   因:              ②不铠仗   给:         

琨觉   蹴:              ④屯淮阴   遂:         

2.用现代汉语翻译下列句子(4分)

①今遗民既遭残贼,人思自奋。            翻译:                           

②祖逖不能清中原而复济者,有如大江!    翻译:                           

3.结合全文,请简要概括祖逖的“大志”表现在哪些方面。(3分)

 

1.所以 供给 用脚踢 于是 2.①现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后,大家都想着自强奋发②祖逖如果不能使中原清明而光复成功,就像大江一样有去无回! 3.闻鸡起舞 请缨北伐 中流击楫 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“蹴”用脚踢。“给”供给。重点识记两个字的含义,常常考到。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意1句中的“遗民”“思”和2句中的“复济者”“有如”的意思。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:从中找出相关成语即可。 考点:筛选材料中的信息。能力层级为C。
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《名著阅读》(4分)

12中国有一部古典名著,它最早的德文译名是《强盗与士兵》,法文译名是《中国的勇士们》,英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是         。“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”这是__  ___在___       ___写的一首诗,名叫《          》。

 

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默写(6分)

8 《陋室铭》中点明中心的语句是:                 。

9 杜甫在《望岳》中表明敢攀顶峰,俯视一切的雄心和气概的两句是                          

10金樽清酒斗十千,              

11              ,谁家新燕啄春泥。

 

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下列文学常识搭配有误的一项是

A.《鱼化石》——艾青——《艾青名作欣赏》

B.《听潮》——萧乾——《骡子和驴子》

C.《戒烟》——贝利——巴西

D.《伊索寓言》——伊索——希腊

 

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结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是(    )

旧时北京人家,有盘中供果闻香的习俗。这种中式果盘,不同于西式果盘,  ①  ,    ②  。中式果盘中所供的果子随季节更换。普通人家,初夏摆上一盘香白杏,深秋摆上苹果。     ③ ,整整齐齐码上一大盘子,放在堂屋里的八仙桌上,整个三间北屋里都清香阵阵。

A① 后者偏重水果颜色  ② 前者则更注重嗅觉享受   ③ 黄里透白的香白杏或孩儿面似的苹果

B① 后者偏重水果颜色   ② 前者则更注重嗅觉享受   ③ 孩儿面似的苹果和黄里透白的香白杏

C① 前者更注重嗅觉享受   ② 后者则偏重水果颜色   ③ 黄里透白的香白杏和孩儿面似的苹果

D① 前者更注重嗅觉享受   ② 后者则偏重水果颜色   ③ 孩儿面似的苹果或黄里透白的香白杏

 

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对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是

只要明天还在

只要春天还在,我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切

太阳还可以重新回来

只要生命还在,我就不会悲哀

纵使陷身茫茫沙漠

还有希望的绿洲存在

只要明天还在,我就不会悲哀

冬雪终会悄悄融化

春雷定将滚滚而来

A诗中说纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来”运用夸张修辞手法,表达了诗人不畏惧黑夜喜欢太阳的心情。

B.纵使陷身茫茫沙漠, 还有希望的绿洲存在”这句诗运用比喻修辞手法,把“希望”比喻成“沙漠中的绿洲”, 生命成了希望的载体,表达了诗人战胜困难的勇气和决心

C诗歌中“冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来”运用对偶修辞手法,抒发了诗人相信困难终将过去,明天会更加美好的信念。

D.“我就不会悲哀”在诗中出现了三次,这是诗歌中常见的反复修辞手法,表达了诗人从“春天、生命、明天”中看到希望,整首诗表达了抒情主人公的积极向上、超然、豁达的人生态度和追求。

 

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