Question

　春（14分）

小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。    

   “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 

    雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 

1.以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“ _______”、“_______”、“_______”、“______”。(4分)

2.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。(3分)

3.第二自然段中划线句子的含义是（    ）(2分)

A． 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。

B． 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？

C． 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。

4.第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？（3分）

5.古诗词中有许多写春的诗句，请写出你最喜欢的一句（上下句）。（2分）

Answer

1.春草图、春花图、春风图、春雨图

2.人们在草地上愉快的活动。 间接地写出了春草的茂盛和可爱。

3.C

4.温暖(亲切、慈爱、幸福)。示例：像柔滑的绸缎，像老师深情的目光等等。

5.略

【解析】

1.

试题分析：本文是所所名篇，本题是学习老师讲授的重点问题，根据所学所记直接回答即可，点明景物和“春”字即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：根据句子所写内容概括即可，要说明侧面烘托的作用，表现春草什么特点。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：抓住关键字词理解本句内容，“闭了眼”“仿佛”是表示对景物进行想像，“桃儿、杏儿、梨儿”指秋天的果实，比较各项内容，即可选出答案C。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

试题分析：体会作者把春风比喻成“母亲的手”用“抚摸”一词的写法，即可理解其表现的春雨的特点，根据这一特点，想像能产生同样感觉的相似事物。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

5.

试题分析：根据所背诵的古诗，写出描写春的上下相连的两句古诗即可。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。