Question

《伤仲永》（10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.选出加点词意思相同的一项是（      ）(3分)

A. 余闻之也久/不能称前时之闻             B. 日扳仲永环谒于邑人/日星隐曜

C. 未尝识书具/吾尝求古仁人之心           D. 并自为其名/自是指物作诗立就

2.翻译句子。(3分)

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

3.文章为什么详写方仲永才能初露的情形而略写他成年后才思衰退的情形？(4分)

Answer

1.（3分）C

2.（3分）现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？

3.（4分）详写方仲永才能初露的情形说明方仲永“通悟”确实是“受之天”的，而其父“不使学”的举动为他才能的衰竭埋下了祸根，突出他的最终不幸结局的确因为没能受到正常的后天教育，这样就有力地突出了中心。成年后才能衰竭的情形是“不使学”的后果，无须多言。

【解析】

1.

试题分析：了解文章内容，弄清各句的意思，根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C项中“尝”皆为“曾经”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，本句要注意“受”是通假字和“天”与“人”的关系。疑问的语气要译出来。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：从作者着力突出方仲永的天资来为最后写仲永“泯然众人”作铺垫强调后天培养比天资更重要这个写作意图上理解即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。