Question

阅读王安石的《葛溪驿》^①，完成后面问题。（6 分）

缺月昏昏漏^②未央^③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人^④耳，正抱疏桐叶半黄。

【注释】①这首诗写于宋仁宗皇祐二年，从临川到钱塘(今浙江杭州)途中，宿于驿站中。葛溪在江西弋阳。驿是公家设立的车马站或招待过客休息所。②漏：漏壶，古代计时器。③央：尽。④行人：出门在外的人，这里指诗人自己。

1.诗中表现诗人梦醒后，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的两句是：

2.赏析尾联中“乱”的妙处。（2 分）          

3.全诗描写了哪些景物？抒发了什么样的情感？（3 分）

Answer

1.坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。（1分）

2.“乱”是“扰乱” 的意思，写出了蝉声的嘈杂烦乱（1分），写出诗人百无聊赖、心烦意乱（1分）。

3.描写了缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象（1分，写出三个即可）。构成了凄凉的秋景和孤寂的旅况，抒发了作者羁旅漂泊的思乡愁苦（和强烈的忧国忧家之情，此点答不到不扣分）（2分）。

【解析】

1.1】

试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，这里的理解填写考查了学生对诗句的理解能力，填写正确即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

3.3】

试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。