Question

语文综合实践活动。（10分）

班级在“我心中的语文”专题学习中，开展了以下活动，请你也参与进来，相信一定会有收获！

【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是一片金灿灿的麦地，学语文就是割麦子。”也有同学说：“语文是一块绿油油的西瓜地，学语文就是啃西瓜。”

1.你想说：                                                         。（3分）

【走进名著】裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。左挡右遮施武艺，前迎后架骋奇谋。却才斗到沉酣处，不觉西方坠日头。

2.上面这段文字中的“裙钗”是          ，“行者”是          。（2分）

3.上文中说她为子怀仇恨泼猴，执意不肯借芭蕉扇，行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的？（3分）

4.【推荐好书】请你为“2014中国好书”推介盛典拟写一则主题标语。（2分）

Answer

1.略。（要求：句式一致，字数基本相等，前后要有关系。）（3分）]

2.裙钗是罗刹女或铁扇公主，行者是孙悟空（2分）

3.孙悟空变成小虫钻进罗刹女的肚子里乱蹬，罗刹女疼痛难忍，只得借扇（3分）。 (2分)示例：阅读启迪人生智慧，阅读带来世界光明；关注社会经济，品读人生百味；人生因阅读好书而丰富，人格因好书浸润而美丽。

4.略

【解析】

1.

试题分析：本题是要求仿写，用比喻的手法说明“语文”和“学语文”，参照示例，要注意前后两个比喻句要有意义上的紧密联系。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：阅读短文，搜寻熟悉的信息如“借芭蕉扇”，据此判断作品，回顾作品有关故事情节对问题进行判断即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

3.3】

试题分析：解题思路同上，判断作品后，仔细回顾有关的故事情节，针对问题简述回答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.4】

试题分析：主要标语要求内容鲜明，突出主题，语言精练生动，用短语的形式。从“读好书”的意义上拟写标语即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。