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门前老树长新芽,院里枯木又开花。眨眼之间,初一学年又匆匆结束了。回首这一年,你又...

门前老树长新芽,院里枯木又开花。眨眼之间,初一学年又匆匆结束了。回首这一年,你又收益了什么。是新的知识,还是新的朋友,还是快乐,抑或是感动……

请以“收获”为题目,写一篇记叙文。

要求:要有真情实感,不提抄袭。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写要正确、规范、美观。

 

例文: 我收获了一分成熟 将我的记忆的纸,一页一页地翻去了。我看着我的着笔,每一笔都由欢快转换成稳重。我的笔迹就这样一点一点地改变。而我却没有意识到,十四岁,告别童年的年龄,我的转变竟如此巨大。 我记忆中发生的种种,就在这薄薄的纸张上渲染开来。最初的,也就只是和乡间小伙伴们的游戏。田野上是一望无际的金色油菜,在阳光下释放着如太阳一般的香甜气息。一切都调整到了最舒适、最鲜艳的颜色和亮度。只要愿意,随时都可以掐一两朵花,然后就和小伙伴一起爬到锯木厂后面的一堆木料上去了。 放下吧,这终究不是属于你的日子。 进入初中,这个喜欢在田间和小伙伴们赛跑的女孩开始与纸笔为伴。我喜爱海风,喜爱星星,喜爱在田间轻轻漫步。我当着我人生的记录者,记录我的点点滴滴,使我心中的花蕾在我的笔尖下绽放。我的娱乐时间交给了我记忆的纸页、心灵的纸页,交给了满满当当的培训、自学、教辅书,这种日子充实而美丽。我期待着拥有成熟的心态,期待着我的成长,期待着拥有更强的解决问题的能力……在十四岁的时候,告别童年的日子,一切都收获在这个季节——一份成熟,期待已久的礼物。 她,这个领略着成熟滋味的女孩,纸笔着她的人生。她的着笔,越来越稳重,越来越成熟。空虚安宁的快乐不是属于她的日子,她所要的是自我的奋斗和属于她的人生。终于,她拿着她的纸笔,踩着轻快而稳健的脚步,心理年龄一下子飞跃到二十 岁。 告别童年的年龄,我描绘着自己的世界,收获了一分成熟。 【解析】 试题分析:根据引导语中的提示,“收获”可以是多方面,结合自己的实际生活,思考自己进入初中一年来收获了什么,知识?快乐?感动?信任?幸福?可以专写其一,可以从几个方面来写。写在一年来经历的一些事情,感受到的美好的情感。或着重写一件事,表达一种情感的“收获”,或以用排比段的形式,选取自己生活的镜头,从方方面面来写自己情感的“收获”,说明你一年来的“收获”是丰富的。这样的文章要在语言上下功夫,不管是写一件事还是几个方面的生活片断,语言要生动,多表达内心的感受。在文章结尾处要引申一下,展望一下未来的人生收获,表达 “收获”的珍惜之情。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读《向日葵》。(18分)

向日葵

(新加坡)尤今

①到伦敦度假,住在女儿的公寓里。那天,约好在她下班后共进晚餐,做事有条不紊的女儿体恤地说道:“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里,不太好找,你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

②早上出门时,气候温凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套。天色愈暗,气温愈低,到了傍晚,气温居然降至6°C。我和日胜提早十分钟来到游人寂寥的小公园,那种砭骨的寒风夺命也似想把人的脸皮整层刮掉,我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整,一向准时的女儿踪影不见,我们的手机偏又留在公寓里忘了带,无法联系。

③晶莹剔透的寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷,她竟不为我们着想!”我口出怨言,“简直就是个工作狂啊!”

④七点四十分,女儿才气喘吁吁地赶到,连声道歉:“爸爸,妈妈,对不起,对不起!工作堆积如山,做不完呀!”我和日胜对看一眼,果然不出所料耶!

⑤冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音,比雪更冷:“工作做不完,不是还有明天吗?你过去守时的好习惯,去了哪里?”说着,径自往前走,不再看她一眼。

⑥到了餐馆,女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心叶冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。

⑦女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事,我没有答腔,只一筷一筷闷闷地吃,一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

⑧第二天,日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来,看看钟,哟,九点多了!奇怪的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床,走出厅外,还没开口,女儿便说了:“妈妈,我今天请假。”我讶异地问:“咦,你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说:“工作做不完,不是还有明天吗?”

桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,活鲜鲜的,大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边,有个奶油蛋糕,还有一张卡片。

⑩卡片里,装着女儿圆润的字体:“亲爱的妈妈:记得吗?那一年,您到土耳其旅行,看到漫天漫地的向日葵,回来向我出示照片,满脸陶醉地说:那种美啊,简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花,都露出馋馋的目光,想吃它们;唯独向日葵,您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈,我和哥哥们,其实都是您的向日葵;而您,就是我们的阳光。”

⑾读毕,抬起头来时,女儿絮絮地说道:“妈妈,昨天下班后,我赶去办公室附近那家花店,不巧它因事休业;匆匆坐计程车去另一家,又碰上塞车,我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵后,然后赶回家把它藏好,这样一来一往,才会迟到的呀!”

⑿说着,又笑眯眯地自问自答:“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气,半夜起来还浇水呢!”

⒀这一天,是我的生日。可是,在这一刻,我的眼眶里,却都是泪。——选自《读者》2014年第10期

1.请简要概括故事的内容。(3分)

2.联系具体语境,回答下列两小题。(6分)

(1)请说说可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心叶冒出了很多冻疮”句中加点词的含义。(3分)

(2)赏析第⑨段划线句的表达效果。(3分)

3.文章开头交代女儿“做事有条不紊”,“一向准时”,以及事先安排父母在小公园等,有什么作用?(3分)

4.说说为什么“在这一刻,我的眼眶里,却都是泪”? 结合文章内容具体分析(6分)

 

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阅读下面文章。(13分)

①微信是一款以智能手机终端为平台,通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字,支持多人群聊的移动通讯软件。微信的出现正处于互联网的第三个高速发展阶段——即时网络时代,微信具有“语音短信”“免费”“移动”“便捷”等特点,备受市场热捧,成为迄今为止增速最快的互联网服务方式。

②微信存在着巨大的市场需求。一方面,微信潜在的用户数量巨大。微信用户的重要来源是网民,而我国网民数量近年来保持稳定增长趋势。另一方面,网络使用时间延长。即时网络时代,用户不再受时间、空间的限制,大大延长了网络使用时间。网民数量的增长,体现出微信潜在市场的广阔;网民在线对间的延长,表明潜在用户消费能力的增强。

③从传播学角度来看,微信传播以点对点的人际传播为主。微信涉及的传播方式大致可以分为三种:好友间传播、朋友圈传播以及信息接收等方式。好友间传播,是指通过微信互相添加为好友的用户之间点对点的双向传播。一般而言,数量仅限几百人。朋友圈传播,是指微信用户在增加了朋友圈插件后,可通过手机接收到自己的朋友圈好友动态,也可通过手机拍照发送到朋友圈。传播范围跟自己的好友数量相关。信息接收,是指微信用户作为信息接收端,可以在安装有关插件的前提下,接收来自腾讯网站推送的新闻广播、来自公众账号推送的信息、来自腾讯微博更新的信息,并向自己的好友转发。但是,腾讯系统在传播信息上有所限制,每天只发送两条新闻。

④微信着眼于点对点的精准定位,这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制,导致微信的大众传播能力较弱。第一,限制信息的大规模传播。微信信息停留在传双方的移动终端上,只有传受双方可以看到听到,其他用户无法在自己界面获知。微信目前没有设置向圈外转发的功能,因而无法形成微博式长链条的多级传播,难以形成圈子与圈子之间的传播。第二,降低信息积累,增加信息溯源难度。微信以聊天为主。积累信息的深度不如微博。相比微博而言,微信无法对信息进行搜索和量化分析。第三,重视个人隐私的保护。微信也注重了私密性,设计上更尊重个人意志。例如微信上QQ空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的,朋友圈的照片没有分享的功能等。

(选自《新华文摘》2013年第17期,有删改)

1. 根据文意,文章第二段说微信存在着巨大的市场需求的理由有哪些?(3分)

2.第①段中加点词语能否删去,为什么?(3分)

3.说说文中画线句使用的说明方法及作用。(3分)

4.近期,姐姐成了“微信控”,“晒”、“刷”不断。她说:“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信,如果不看一眼,总觉得少点什么。”请你根据下文的链接材料对她加以劝说。(4分)

过度依赖微信,每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”,熬夜玩微信,甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样,在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力,成为网络中的社交高手,现实社交的“低能儿”。

另外,经常长时间盯着手机屏幕,对视力也会造成伤害。据调查显示,青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。近视的患者,绝大部分天天接触电子产品,而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏,导致泪液分泌减少,从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症,导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。

 

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阅读下面的《蛋清借书》一文。(16分)

景清倜傥①尚大节,颁乡荐②,游国学。时同舍生有秘书③,清求而不与。固请,约明日还书。生旦往索。曰:“善不知何书,亦未假书于汝。”生忿,讼于祭酒④。清即持所假书,往见,回:“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生,生不能诵一词。祭酒叱生退。清出,即以书还生,曰:“吾以子珍秘太甚,特以此相熙耳。”

①倜(tì)傥(tǎng):洒脱,不拘束。  ②领乡荐:科举制度在各省举行的考试叫乡试,乡试考中的称为举人,也叫领乡荐。③秘书:少见的珍贵书。④祭酒:国子监的主管官员。

1.解释下列句中加点词的意思。(4分)

①约明日还书(       )                 ②亦未书于汝(       )

习其声(       )                   ④家人箧视之(       )

2.下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是(3分)(     )

例句:即以书还生

A.跪而拾之以归     B.以幽阴深邃奇    C.以为且噬己也      D.普又以其人奏

3.用现代汉语翻译下列句子。(6分)

(1)此清灯窗所业书。(2)园中无他奇,奇在磊石。(3)然往来视之,觉无异能者。

4.从景清读书的这则充满戏剧性的故事中,你读出了景清是一个什么样的人?请结合具体内容加以解说。(3分)

 

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阅读《夜雪》。(6分)

夜雪

白居易

巴讶衾枕冷,复见窗户明。

夜深知雪重,时闻折竹声。

【注】这首五绝作于公元816年(元和十一年)。白居易时年四十五,贬任江州司马。

1.全诗短短二十字,无一字一句直接写写如何下雪。说说作者从哪些角度描写夜雪的?(3分)

2.“时闻折竹声”,看似平常语,实则意蕴无穷。请赏析一下它的妙处。  (3分)

 

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语文综合实践活动。(10分)

班级在“我心中的语文”专题学习中,开展了以下活动,请你也参与进来,相信一定会有收获!

【感悟语文】语文是什么?同学们根据自己的理解进行了不同的解释,有同学说:“语文是一片金灿灿的麦地,学语文就是割麦子。”也有同学说:“语文是一块绿油油的西瓜地,学语文就是啃西瓜。”

1.你想说:                                                         。(3分)

【走进名著】裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。左挡右遮施武艺,前迎后架骋奇谋。却才斗到沉酣处,不觉西方坠日头。

2.上面这段文字中的“裙钗”是          ,“行者”是          。(2分)

3.上文中说她为子怀仇恨泼猴,执意不肯借芭蕉扇,行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的?(3分)

4.【推荐好书】请你为“2014中国好书”推介盛典拟写一则主题标语。(2分)

 

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