Question

阅读《康海救友》，完成后面小题。(12分)

康海^①与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与之通。瑾拘梦阳^②狱，必死之。客曰：“念非^③康德涵，无可脱梦阳者。”梦阳曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵能救我。”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。明日辄赦出之。

【注】①康海：字德涵    ②梦阳：李梦阳，明代著名文学家。 ③非：除非。

1.解释下列句子中加点的词语。 (2分)

(1) 而活良友(          )              (2) 明日辄赦出之 (          )

2.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是(   )(2分)

例句：瑾以其文名

A．以天下事为己任               B．我以日始出时去人近

C．盖以诱敌                     D．以实奇

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

且  德  涵  必 不  屈  瑾

4.翻译下列句子。(4分)

(1) 念非康德涵，无可脱梦阳者。

(2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

5.从本文中可以看出康海是个怎样的人？(2分)

Answer

1.(1)使(让）…活、救活(2)第二天

2.D

3.且/德涵/必不屈瑾

4.（1）我想除非康德涵，没有哪个可以救李梦阳的． (2)老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想:“它的本领只不过如此罢了!”(2分)

5.藐视权贵、洁身自好、重视情义、乐于助人

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“活”的使动用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：瑾以其文名中的“以”解释为：因为。A项中的“以”解释为：认为。B项中的“以”解释为。C项中的“以”解释为：用来。D项中的“以”解释为：因为。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。“况且康德涵也一定不会向刘瑾屈服的”

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“念”“脱”的含义。2句中“因”的含义。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：要求学生从正面描写和侧面描写两方面概括人物形象。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。