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阅读余昌的《神奇的腹语》。(12分) ①今年的央视春节晚会中,台湾腹语大师刘成表...

阅读余昌的《神奇的腹语》。(12分)

①今年的央视春节晚会中,台湾腹语大师刘成表演的《空空拜年》,再次引起了大家对腹语的兴趣与好奇。那么,腹语是真的吗?它到底是如何实现的呢?

②其实,腹语术是一门十分古老的技艺,据说起源于古埃及,有着3000多年的历史。我国古代也有很多关于腹语的记载,常被称为“肚仙”,用来做迷信骗人的把戏。在西方中世纪,很多腹语术家被认为是掌握“邪术”而遭受迫害。公元850年,康士坦丁堡大主教福提斯宣布,腹语“是藏在人胃里的魔鬼,是只配住在粪坑里的邪魔”。近代以来,腹语术在国外重新流行,鼎盛时期是20世纪70年代,在美国被频繁地运用在广播和电视里。而对中国人来说,最有名的腹语者大约要算金庸小说《天龙八部》中的“四大恶人”之首“恶贯满盈”段延庆。

③正如刘成在春晚后接受采访所说,“一般大家都以为腹语是用肚子说话,其实真正说话的还是嘴巴”。玉林师范学院副教授张春秀曾对腹语发声做过专门研究,她说:“我们平时说话用舌、齿、唇共同运动,通过口腔共鸣来完成发音过程。其实人的发音器官不止这些,而且比想像复杂得多。人类发音器官的整个装置像一架乐器,大致分三个部分:动力系统——肺,发音体——喉头和声带,共鸣腔——口腔、鼻腔、咽腔。实践证明,用嘴说话不是唯一的说话方式,但它却是最省力、最便捷的一种方法。而腹语只不过是另一种说话的方式而已,腹语是用腹式呼吸为基础,在舌肌和腹肌的共同协助之下,以嘴唇不动(不是绝对不动)的形式用丹田气息打在声带上造成声带震动,这样就形成了一种另外一个人在说话的感觉,作出了腹语的效果。它仅仅是一种发音技巧,不是一种特异功能。”

④几乎所有人都能在嘴唇没有明显动作的情况下发出A、E、I、O、U这些元音,但在同样的情况下发出B、P、M、S、V这样的辅音却不是凡人能够做到的。一个正常说话的人要把舌头放平,让声音从上面传出来。但腹语术家不得不反其道而行之。他的舌头要高高地拱起来,让声音斜着从鼻腔传出去。

⑤科普作家郭正谊曾表示,学腹语并不难,只要倒吸气发音,或者强把话音往下咽就行。开始有些不习惯,慢慢就会掌握窍门,发音也由唔唔声变清楚些了。如果持之以恒练习下去,也许你也能当一把“肚仙”。

                              (选自2014年2月12日《北京日报》,题目为编者所加)

1.本文开头有何特点?这样开头有什么好处?(3分)

2.第②段中为什么要提及腹语术被当成是迷信、邪术的事?(3分)

3.结合第③段,用下定义的形式解释腹语是怎样的一种发音方式。(3分)

4.作者说腹语“不是凡人能够做到”,又说“学腹语并不难”,是否矛盾?为什么?(3分)

 

1.特点:一是由大家喜欢的央视春晚精彩的腹语表演节目谈起,由对腹语的兴趣引发对本文的阅读兴趣,很吸引人;二是连用两个市况,引起读者的注意,以寻求问题的答案。(3分) 2.一是与下文作对比,说明人们长期以来对腹语现象缺少科学认识(或为下文从科学的来解释腹语作准备);二是增强可读性,古代关于“肚仙”的记载及《天龙八部》的内容,使科学性的说明文渗透了丰富的人文内容。(3分) 3.腹语是一种以腹式呼吸为基础,在舌肌和腹肌的共同协助之下,以嘴唇不动(不是绝对不动)的形式用丹田气息打在声带上造成声带震动的发声方式。(3分) 4.不矛盾。因为在嘴唇不动的情况下,一些辅音凡人轻易发不出来,这也正是人们觉得它的神奇之处。而你一旦掌握其中的原理与技巧加以刻苦练习,也是能够学会的。(3分) 【解析】 1. 试题分析:说明文以事例开头,其作用一般可以从引出说明对象、激发阅读兴趣方面来概括。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2. 试题分析:阅读文段,联系下文,从对比的角度分析其与下文的关系以及说明的道理,说明其增强文章内容的丰富性的作用。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3. 试题分析:下定义是对一说明事物的特点和属性进行概括的说明方法。在本段中找出有关“腹语”特点的关键词语,按下定义的要求概括,用“……是……”判断句形式表达。注意限定性词语的前后排列顺序。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:在文中找到两句的位置,根据前后说明的内容,抓住关键词“一般人”“技巧”来分析说明“不矛盾”的理由。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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阅读《赵普》一文。(10分)

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨家人发箧视之,《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而 拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1.解释下面加点词的意思。(4分)

(1)普少吏事   (2)手不卷   (3)普日复奏   (4)普颜色不变 

2.翻译:(4分)

(1)家人发箧视之,《论语》二十篇也。  (2)能以天下事为己任。

3.对赵普这个人物,你印象最深刻的是什么?请说说你对他的评价。(2分)

 

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阅读理解(43分)

(一)阅读毛泽东的《沁园春 雪》。(8分)

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

1.发挥想像,描绘上阕“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”展现的画面。(3分)

2.下阕“秦皇汉武”指               ,“唐宗宋祖”指              (2分)

3.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”一句中,“风流人物”是指什么人?这一句表明了词人怎样的思想感情?(3分)

 

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班级组织了一次“保护野生动物,从我做起”的综合实践活动,请你参加。(6分)

(1)对我们当地野生动物资源、社区居民保护意识等情况,由你来做一个调查,以取得第一手资料。你准备怎么调查?请拟写一个调查提纲。(4分)

(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”描绘的和谐美好图景已经难以寻觅。请你为本次活动写一句保护青蛙的宣传语。(要求使用一种修辞手法)

 

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本学期推荐阅读的名著是《西游记》,结合作品内容回答下面问题。(4分)

(1)说出作品中你喜欢的情节,并说说喜欢的理由。(2分)

(2)你从唐僧“西天取经”的故事中得到了哪些启示?(2分)

 

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将下面打乱的语言材料调整句序,正确的一项是(  )(2分)

①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。②这些眼睛每一霎动,就像赐予我一次祝福 。③在我的房间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。④它们像一个人的眼睛,带着深深的关心望着我,从不厌倦。⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。

A③④⑤①②   B①⑤③④②  C③①②④⑤  D③①⑤④②

 

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