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古诗文默写:(8分) (1) ,关山度若飞。 ,对镜贴花黄。(《木兰诗》) (2...

古诗文默写:(8分)

(1)                     ,关山度若飞。

                          ,对镜贴花黄。(《木兰诗》)

(2)《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的诗句是                  ,

                 。   

(3)《春夜洛城闻笛》中集中表达诗人思乡之情的诗句是                           

(4)山际见来烟,            。(《山中杂诗》)

(5)夜发清溪向三峡,                 。(《峨眉山月歌》)

 

(1)万里赴戎机 当窗理云鬓 (2)深林人不知,明月来相照。 (3)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (4)竹中窥落日 (5)思君不见下渝州 【解析】 试题分析:小题(1)(4)(5)属于识记类默写,这需要平日里学习时要加强记忆,注意易错字或生僻字,比如这几个句子中的“戎”“鬓”“窥”“州”,都是易错之处。小题(2)(3)属于理解性默写,主要是学习时就要将诗意理解清楚,不能只机械的背诵即可。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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名著检测:(5分)

1.《童年》的作者是______。这是作者的以自身经历为原型创作的_____体三部曲之一。

2.《童年》的主人公名叫______。在污浊环境下,他的身边也有一些好人,多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的         ,对主人公心灵产生极大影响的房客是           

 

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探究与应用:(8分)

“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的 “中国式过马路”,从去年开始就成为舆论热议的话题。而斑马线是马路上人行横道的标志,红绿灯更是保障行人和车辆秩序井然的有力工具。但是近年来,行人因闯红灯交通事故频发,教训惨痛,为此湖南省文明办和有关部门近日共同发起了“拒绝中国式过马路”活动。请你参加相关活动,完成下列任务。

6、1.:探究下列材料,简要写出你的两点发现。(4分)

材料1:据湖南公安交管部门统计数据显示:2012年湖南全省交通事故致死的5000多人中,因车辆、行人闯红灯导致118人命丧车轮下,行人过马路不走人行横道导致180人死亡。

材料2:来自长沙的调查结果表明,约20%的行人认为,斑马线上就该车让行人,不管前方是红灯还是绿灯;约50%的行人认为,走在斑马线上就安全了,怎么走都可以。

材料3:今年3月1日起,湖南省宣布对8类交通违法行为严管严惩,3月21日,湖南省公安厅有关负责人向媒体通报:“从3月1日实施严管以来,湖南全省已处罚各类交通违法行为近11万起,其中查处行人闯红灯行为8283起,过马路不走斑马线1622起。”这一数据远远超过了机动车闯红灯的6757起。

探究发现一:                                                        

探究发现二:                                                                                                                                                    

2.:在现实生活中,你看见“中国式过马路”的人正准备过马路,你会说:(2分)

3.:请拟一条以“遵守交通安全”为内容的宣传标语。(2分)

 

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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )(2分)

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身体的结构,衣褶的变化。

③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。

④造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格,闻名世界。

A.⑤④②③①  B.④⑤③②①  C.⑤④③②①   D.④⑤①②③

 

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下列句中加点语使用恰当的一项是(    )(2分)

A 这感人的事迹真是值得可歌可泣,让人难以忘怀。

B.这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺,扼腕长叹。

C.听到有儿童落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

D.黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已。

 

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下列句子没有语病的一项是(    )(2分)

A 小明的学习成绩是班级中最好的同学。

B.参加家务劳动,可培养我们的动手能力,责任心和自信心。

C.能否保护好水资源,是关系到人类持续发展的大事。

D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

 

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试题属性

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