《紫藤萝瀑布》节选（7分）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
1.上文写盛开的藤萝，作者从________的角度，由________及________，由______到________，写出了花的“盛”。（3分）
2.选文中画波浪线句子用了四个动词，请写出这四个动词并分析其作用。（2分）
3.选文中画横线的句子好在哪里，请进行赏析。（2分）
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
例：项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促使同学们认真练字。
项目一： _________________________目的： ________________________
项目二： _________________________目的： ________________________
②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“_________________________。”
名著阅读。（6分）
①《伊索寓言》大部分是_____ ，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后__________ 。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，特别是动物寓言部分，广泛采用________手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。（3分）
②《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。你最喜欢书中的哪一则故事？说说它所给予你的启示。 （3分）
下面的一段文字中有几处错误，请分别指出错处序号并改正。（3分）
①为了营造学校的人文氛围，②经发学校决定征收体现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训，③希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。④通知发出后,许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。⑤初一·1班的学生经过认真准备,⑥召开了“我心中的校训”主题班会。⑦这次活动，使学生增强了主人翁意识,锻炼了创造能力。
根据提示默写。（7分）
①《泊秦淮》 中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：______，隔江犹唱后庭花。
②时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，_______”两句诗表示慨叹。
③李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，_______________。
④我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：_______________，_______________。
⑤子曰：“三军可夺帅也，________________。”
⑥争渡，争渡，____________。
下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、他办任何事情总是小心翼翼的，唯恐出任何差错。
B、我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。
C、初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。
D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。
