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从下面两道作文题目中,任选一题,按要求作文。 (一)根据自己要写的材料内容,以“...

从下面两道作文题目中,任选一题,按要求作文。

(一)根据自己要写的材料内容,以“走出___________”为题写一篇作文。要求在横线上加上恰当的词语,补全题目,比如烦恼、溺爱、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚等。可适当的运用多种描写方法和抒情议论的表达方式,字数在600字以上。

(二)带上欣赏的眼镜,你会由衷地赞叹“生活正好”;打开心灵的窗户,你会由衷地赞叹“有亲情真好”;怀着博大的胸怀,你会由衷地赞叹“宽容真好”;举着自信的灯笼,你会由衷地赞叹“前途真好”……亲爱的同学们风华正茂的你们又想对什么说声“真好”呢?

真好话题写一篇600字以上的文章,要求写出真情实感。文中不得出现校名人名等。题目自拟,立意自定,角度自选。

 

参考例文 走出困境 在生活的长河中,我铸就了多少名垂青史的真英雄,也消逝了无数滥竽充数的“纸老虎”。 多少大起大落的遭遇都化作云烟飘逝了,留下的难道仅仅是永无止境的哀伤吗?一盏孤灯之下,司马迁虽身受宫刑,却能走出困境,用自己毕生的心血写成千古绝唱——《史记》,成了历史上有名的作家;一方书案上,孙膑虽双脚致残,但仍走出困境,呕心沥血地用手中的一笔一纸写出了为后人传颂至今的《孙膑兵法》。是的,他们才是真正的英雄,是我永远有顶礼膜拜的精魂,他们在困境之中保持着坚韧和顽强,最终走出了困境,迎来了成功。 而另一些人,则对我做出了另一番选择。李煜面对故国沦丧,却不思进取,整日醉酒笙歌,最后只落得“凄凉蜀故伎,来舞魏宫前”的骂名;罗马共和国的独裁官苏拉在面对罗马帝国走向崩溃之时,只是在无尽的悔恨,最终沦为监下之囚。他们都是生活的弱者,在面对困境时,好比作茧自缚的蚕,让悲伤、悔恨的丝把自己缠得更紧,而未想如何走出困境。 于是,在司马迁等人熠熠生辉的形象中,我黯然失色,被人们淡忘,被生活所淡忘;在李煜等人萎缩的身影前,我无限膨胀,日渐高大…… 生活的长河奔腾不息,滚滚向前,激起朵朵浪花,发出涛声时而重时而轻,时而远时而近。不变的,却是我始终伴随在这历史长河中,与生活共舞! 走出困境靠什么?靠的是信任。 当北非的军队兵临城下时,丘吉尔让“沙漠之鼠”蒙哥马利,重整军队;在苏联陷入重围之中,斯大林启用了朱可夫,这就是政治家对手下猛将的信任,也因此而走出了困境。 在沙漠的一处破屋子里,有一张字条,上面写着,把水倒入汲水器中,就会有甘泉流出。走时不要忘了把壶中打满水。这是上帝对每一个过路人的信任,这样也使这些过路人走出了困境。 刘备在自己最危难时,求诸葛亮出山,这也是对诸葛亮的信任,同时也使他走出了困境。 走出困境靠信任,信任对每一个人都是弥足珍贵的,它就像鱼离不开水,植物离不开土壤,世界离不开阳光一样。 想走出困境就必须靠信任,如果谁都不信任,只有在原地等待,不肯走,那样就永远不会走出困境。 走出困境靠信任,这是毋庸质疑的。 生活真好 用眼睛去欣赏生活,你会得到美的享受;用心去品味生活,那种感觉很奇妙,很幸福,很微小的一幕你也会有美的享受…… 五年级的大考,对我而言,很重要!我复习了很久,可是我考砸了,在我接过试卷的那一刻,仿佛一声响雷,几乎震碎了我的心,“53”分,滴滴答答的雨声响了起来,如此美妙的声音听在我的耳里却如一声声惊雷!心酸酸的,像是有只无形的手捏住了心,呼吸都变得困难。额头上的冷汗凝聚成一颗豆大,的汗珠滚落我不成尝试过失败,骄傲如我,失败简直是耻辱! 我尽力忍住泪水,窗外,雨在编织着一幅如烟似雾的薄纱,将天地都笼了进去,一丝微风吹过,几缕雨丝偏离了原先的轨道,飘进纱窗,洒在我的发际,唇边。哦,清清的,凉凉的,仿佛还有一丝若有若无的苦涩。泪水终于忍不住了,我抬头望望灰蒙蒙的天,心中释怀了许多,对,不可以,我的生活不可以这么一团糟。 放学了,雨停了,雨后的空气带来了些许青草的微凉……我捡好书包!一一拒绝了,同学们一起回家的邀请。咦?奇怪,妈妈今天怎么来接我了?不过在伤心时,有亲人的支持,倒能减轻不少苦楚,我我慢慢地走出去,妈妈一脸慈爱,我扑到妈妈的怀里,这个怀抱不大但它足以容下我,像是我的避风港,带我发泄完情绪后,妈妈说:“孩子,生活是美好的你要学会用心去体味它!”“不,生活充满悲哀!”“小小挫折看做激励,看那些小草,他们经过风雨的洗刷,会变得更绿!更坚强!而不是像你一样逃避现实!一振不起!”“我……””孩子,生活遍布美好,一个细微的感动足以改变它!我希望你能用心品味!” 我已不像原先那样幼稚,我会用快乐掩饰心中的悲哀,决心去挖掘生活中的每一次感动,让我的生活绽放出比生活更灿烂的光彩!!! 【解析】试题分析: 题一:这是一道半命题作文,可以选择走出困境,遭遇困境是现实生活中每个人都不可避免的。但困境并不等绝境,因为解决任何问题的方法都不可能只有一种。此路不通走他路,最重要的是你面对困境要有足够的勇气和信心,要勇敢地接受现实的挑战,在困境中找到出路。从另一个角度看,困境是一种激励,也是一种机遇,抓住机遇,就是成功的开始。这个话题要求你拓宽思路,发挥想象力,结合自己的体会,写出对困境的独到见解和走出困境的最佳方法。 题二:话题作文,可写的范围很大,所选的素材很多,选择出最合适的,最能够表现主题的即可。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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阅读文章,完成后面小题(13分)

丁立梅

①她报出她的姓时,我们都讶异极了。 蓝,蓝色的蓝。那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。她的名字,应和了眼前的景色。

②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里,做了一天的义工。五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她蓝蓝姐。

③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”, 我们由衷地夸赞。她听了,哈哈大笑,开心极了。

④她爱笑,热情,说话幽默。一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。 众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。原来,都不是冷漠的人哪。

⑤很快的,她跟全团的人混熟了。这个头疼,她给止疼药。那个腹泻,她给止泻药。有人削水果,不小心被刀划破了手, 她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说,这没什么,我只不过多备了点常用药。

⑥西藏地广路遥,从一个景点到另一个景点,往往相距几百公里。天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整,眼影,眉线,口红,样样不缺,妆容精致。我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。

⑦知道她的故事,是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖,她孩子一样地欢呼奔跑,然后,双膝突然跪下,泪流满面。我们都吓一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说,感谢上帝,我来了。

⑧原来,她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿,她只感到天崩地塌。她在意过很多,得失名利,都曾是她的主题曲。她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,曾经双手紧握着的那一些,都成浮云了,她只要自己能活。

⑨ 她重新打理自己的生活,养花种草, 出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:感谢上帝,我又拥有一天!她把每一天,都当作是崭新的,是重生。所以,心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月, 活过了一年,活过两年,还将活下去。

⑩生命本是如此珍贵,理当爱惜。我们不再说话,一起看湖。眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。

                           (选自《扬子晚报》2013年3月18日,略有改动)

1.第⑥节中“我们忍不住看她一眼,再看一眼”,“看”到了什么?作者为什么要重点描写这一细节?(3分)

2.第⑦节中“我们都吓一跳”,联系上文,说一说我们为什么会“吓了一跳”?(2分)

3.请你从语言运用的角度赏析以下两句话。(4分)

(1)几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。(从写作手法的角度赏析)

(2)她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。(从修辞手法的角度赏析)

4.文章开头写“蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空”,结尾处又写到了“湖的蓝,天的蓝”,有什么作用?(4分)

 

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阅读文章,完成完成后面小题(10分)

飞机黑匣子

①现代民航客机尽管采用大量新技术,采取许多安全防范措施,但意外坠机事件仍在所难免。一旦发生空难,人们总是千方百计寻找黑匣子,从中分析事故原因。

②黑匣子是一种飞行记录仪。它记录下飞行中的重要参数,例如,飞机相对地面状态、速度、高度、航向、航速、燃料等等。依照这些参数,就可以很容易标绘出航迹。信息随录随洗,但保留飞机失事前数小时的飞行信息。

③其实黑匣子并非黑色,而是桔红色。它之所以采用桔红色,主要为了与周围地形地貌颜色相区别,便于搜寻。除了桔红色外表外,为了更容易找到它,黑匣子还装有无线电信标,这种装置能自动、定时向外发射一定的无线电信号,便于专用的接收机接收。

④黑匣子外壳十分坚固。它能同时承受来自三个方向34公斤重的物体长达5分钟的撞击;能承受一件230公斤的重物从3米高度砸下的冲击;黑匣子表面覆涂隔热材料,能经受起火爆炸,并能在1100℃的烈火中烧半小时;能在3米深的水中浸泡30天。所以,在飞机遭遇不幸后,黑匣子往往是唯一的“幸存者”。

⑤为了保证黑匣子能正常工作,与所有航空航天设计一样,它在工作程序和故障考虑上有很高的“自保性”和“互保性”。这点好比进入银行金库的规章制度一样,目的是为了万无一失。例如黑匣子的电源供给很特殊。在正常情况下,黑匣子所需的直流电由飞机的发电系统供给。这种发电机是交直流变换机,将发出的交流电直接由直流电机变换成直流电。而一旦发电机出故障时,立即自动切换成由蓄电池供电,提供所需的电压。又如黑匣子的工作开关一般在飞机发动前应接通,但即使驾驶员忘记了也无妨。当飞机在跑道上滑行到一定速度后,起落架自动收回,黑匣子的工作开关因起落架支柱的压力而自动接通。

⑥目前正在研制中的黑匣子将趋于微型计算机化。这个电子装置被装在一个保护匣内,它由采集数据的接口卡片、存储器和把信息编入存储器的程序三个主要部分组成。它与传统的黑匣子相比有很大优越性,例如,它可以变换参数记录速度,当一出现不正常时,便自动加快记录速度,以备人们更加准确地进行分析,此外,它的体积也将被大大缩小。

1.15.本文说明对象是      。文章先介绍黑匣子的定义,然后从黑匣子易于寻找的原因、            等三个方面分别说明黑匣子的特点,最后阐述了黑匣子的发展趋势。(3分)

2.根据下列材料的要点,为“黑匣子”下定义(可以适当加进一些词语,将四个要点完整地整合在一起)。(2分)

①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料

②飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事的原因

③黑匣子是一种飞行记录仪

④黑匣子装在飞机的座舱里

定义:

3.第④段加点词“往往”能否删去?为什么?(2分)

4.第⑤段主要运用了举例子的说明方法,共列举了两个例子,这两个例子能否删掉一个?请说说理由。(3分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面小题。(11分)

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.解释下面加点的字。(2分)

野有麦场

② 其一坐于前

2.下列加点字的意义和用法不同的一项是(2分)(  )

A ,目似瞑         B与厅室东北角施八尺屏障 

又数刀毙之             蜀鄙有二僧

C吾欲南海,何如?    D恐前后受

送杜少府任蜀州         屠自后断

3.用现代汉语翻译下列句子(4分)

一狼洞其中,意将隧入以攻其后也

禽兽之变诈几何哉?止增笑耳

4.结尾两句的含义是什么?它在文章中起了什么作用?(3分)

 

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越来越多的人使用键盘书写,用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机,央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》,吸引观众在电视机前同步参与,在游戏中学习知识、领略汉字之美。为此我校七年级四班开展了“写好汉字,学好母语”为主题的班队活动。请你参加。

1.【汉字书写我宣传】(1分)

结合材料,给《中国汉字听写大会》拟写一句宣传标语。(紧扣主题,言简意赅,不超过15字)

2.【听写大会我来秀】(4分)根据拼音和解释在括号中填上正确的汉字

Lín    zhì    (一个挨着一个地排列着,形容房屋等密集。)(       )次(      )比liàn  yàn ( 形容水波荡漾的样子。)  (        )(       )

3.【仿照示例,为本次主题班会设计两个活动】(2分)

活动一:汉字书法比赛;活动二:                活动三:                

4.【汉字书写我给力】(2分)

假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会,正反方激烈交锋,请针对下面的反方观点,为正方写出辩论词。

反方:现在是信息时代,计算机书写已经普及,有这样快而好的书写方式,我们何必浪费时间练习写汉字呢?

正方:                                                                    

 

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名著知识(2分)下列说法不准确的一项是(    )

A.俄国作家高尔基的自传体小说“三部曲”是指《童年》、《在人间》、《我的大学》。

B.《童年》中的主人公阿廖沙童年在痛苦中长大,唯有在外祖母的影响下,才逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

C法布尔是法国昆虫学家,他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

D.《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。

得 分

评卷人

 

 

 

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