下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）
A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（将“保护”和“了解”调换位置）
B.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为目的来开展教育教学活动的唯一做法。（将“唯一”移至“目的”前）
C.最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。（将“不再”改为“再次”）
D.中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇拜“和谐”的民族。（把“崇拜”改为“崇敬”）
请根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦zì suī 而生活。
（2）读书时不可存心jié nàn 作者，不可尽信书上说言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思
（3）容不得束缚，容不得jī bàn ，容不得闭塞。
（4）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng piàn ，却看看他的筋骨和脊粱。
根据课文默写古诗文。（10分）
（1）子曰：“见贤思齐焉， 。”（《论语》）（1分）
（2）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）（1分）
（3）造化钟神秀， 。 ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（2分）
（4）《送东阳马生序》作者对太学生的“烨然若神人”报一种“略无慕艳意”的态度,其原因是：“ ， 。”（2分）
（5）默写杜牧的《赤壁》。（4分） ， 。 ， 。
附加题（10分）
黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 (选自《庄子•徐无鬼》)
注：①大隗：传说中的神名。②具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。
1.解释加点词语在句中的意思。(2分)
(1)黄帝将见大隗乎具茨之山 见：__________
(2)问涂焉 涂：__________
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
3.牧童认为应该如何治理天下？(2分)
4.用简练的语言概述这个故事的内容。(3分)
请以“那天，我______了”为题写一篇作文。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）自选文体；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
文学名著阅读。（8分）
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。——昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。远远看见后，歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着双手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先和我打招呼。那些大人先生是认得我的。我看着这队人马在歌德面前经过时不禁哑然失笑。歌德站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我很不客气地教训了他一顿……” （ 节选自《名人传》 ）
1.文段主要运用了什么描写方法，有什么作用？（4分）
2.“惟其痛苦，才有欢乐”概括了贝多芬的一生，也概括了他的音乐的本质。请你结合贝多芬一生的境遇简要说说他的音乐的本质是什么？（4分）
