Question

阅读下面两段文言文，完成后面问题。（14分）

【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。                                     （节选自林嗣环《口技》）

【乙】艺多姓周，抚之临川人也。世为器用之工。艺多天资精敏，自少时技能已出诸父^①，自以为己不若也，故以艺多名之。其为人朴厚寡欲，不妄言笑，衣敝衣，拱手立群匠侧，若无能为者。及其操绳墨、运斧斤^②，力不劳而器用成，群匠惊骇却视，不敢比肩立。艺多泊如^③也，未尝有矜色。诸豪贵家争邀致之唯恐后。

（选自谢逸《匠者周艺多传》）

【注释】①诸父：指父辈们。②斧斤：泛指各种斧子。③泊如：恬淡无欲的样子。④良窳：精粗；好坏。⑤浮屠：这里指佛教。

1.解释下列加点词语（4分）

(1) 不能名其一处也                  (2) 几欲先走            

(3) 不敢比肩立                    (4) 未尝有矜色           

2.用“/”给下列句子划分朗停顿。（每句一处，2分）

⑴中 间 力 拉 崩 倒 之 声 。      ⑵艺 多 天 资 精 敏 。

3.用现代汉语翻译下面句子（4分）

⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

⑵衣敝衣，拱手立群匠侧。

4.【甲】【乙】两文都运用了侧面烘托的表现手法，请从【甲】【乙】两文中分别摘录出侧面烘托的句子，并分别说说其作用。（4分）

Answer

1.⑴说出 ⑵跑，这里指逃跑 (3)靠近 (4)不曾 (每小题1分，计4分) 11. 12. 13.

2.⑴中/ 间 力 拉 崩 倒 之 声 。 ⑵艺 多 / 天 资 精 敏 。(每处1分，共2分)

3.⑴即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。⑵（他）穿破旧的衣服，拱手站在工匠们的旁边。（每题2分，计4分）

4.【甲】于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（1分）【乙】群匠惊骇却视，不敢比肩立。（1分） 作用：【甲】以宾客的反应，烘托口技表演者高超的技艺；（1分）【乙】通过群匠的反应，衬托出周艺多的技艺高超。（1分）（计4分）

【解析】

1.1】

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：名，这里名词用作动词，说出。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。