语文综合实践活动。（4分）
2013年，央视《中国汉字听写大会》火爆全国。观众与参赛选手共同感受传统文化的博大精深、学习知识的快乐、汉字的魅力和竞赛的乐趣。
阅读下面材料，完成任务。
【材料一】《中国汉字听写大会》是全国第一档原创形态的汉字听写教育类电视节目。活动主宣传语：书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
【材料二】汉字的演变经历了数千年，每一个过程都是艺术的精华。而信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。教育部的“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占七八成。“书写危机”悄悄蔓延到校园。
【材料三】汉字有感情，有色彩，有气味，源远流长，意趣无穷。《汉字的魅力》一文指出，汉字，集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可改变、也是无可替代的。
1.为了激起学生对汉字的学习热情，光明中学准备策划一次汉字听写大赛活动。请你仿照材料一中的活动主宣传语，为光明中学的活动拟写出大赛主题。（1分）
2.材料二提供的信息受到广泛关注，人们纷纷在网上发帖，呼吁寻找失落在键盘中的汉字。假如你是网民“上下求索”，你会说什么？（1分）
网民“东方不败”：中国人应该担当起传承老祖先留给我们博大精深的文化遗产的责任。
网民“不变风云”：记住汉字，这可是中国优秀传统文化的根脉，可不能在我们手上断线！
网民“上下求索”：
3.根据材料三提供的信息，赏析下面对联中用字的妙处。（2分）
【对联】：鸿是江边鸟；蚕为天下虫。
【赏析】：
找出下面画线句子中有语病的两句，并修改。（4分）
①为引导广大群众积极投身我市创建卫生城市当中，②努力在全社会形成“人人参与、家家行动、你追我赶、争当先进”。③市爱卫办与教育局联合举办以“小手牵大手，争创文明户”为主题的“创卫”演讲比赛。④通过演讲活动，使广大市民的文明素质不断提升。
序号： 修改：
序号： 修改：
默写古诗文。（8分）
①海日生残夜， 。 （王湾《次北固山下》）
②吴楚东南坼， 。 （杜甫《登岳阳楼》）
③ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）
④ ，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑤欲渡黄河冰塞川， 。 （李白《行路难》）
⑥勿以恶小而为之， 。 （陈寿《三国志》）
⑦爱国是最高尚的美德，诸葛亮用“鞠躬尽瘁，死而后已”诠释他对爱国的理解，龚自珍的《己亥杂诗》中“ ， ”与之有异曲同工之妙。
阅读下面语段，根据拼音填写汉字并给加点的字注音。（4分）
《舌尖2》从远古时代lài以充饥的自然谷物到如今人们餐桌上丰盛的、让人垂涎欲滴的美食，将一个异彩纷呈、变化多端的主食世界，呈现在观众面前。不同地域、不同民族、不同风貌的有关主食的故事，承载着中国人对主食的深厚情感。通过美食，我们可以有滋有味地感知一个有着yōu久文化传统的国度。
lài( )以充饥 垂涎（ ）欲滴 承载（ ） yōu( )久
以“这事真让我 ”为题，写一篇文章。（40分）
要求：（1）将题目补充完整。（2）诗歌除外，文体不限。（3）600字以上。（4）文中不得出现真实的地名、班级、人名。
阅读记叙文，完成后面问题。（14分）
奶奶与父亲
尹定瀚
父亲在临终的时候，给我讲了一个故事。奶奶活着的时候，也给我讲了一个故事。
它们讲的是同一个故事。
父亲说，村子尽头的那座念母桥，是两代祖上给取的名字，为的是纪念一位老母亲。
有一位母亲30多岁的时候，她有个孩子七八岁。有一天，下着雨，儿子走在前头，母亲走在后面，因为路滑，孩子一不小心从桥上掉了下去，落到水里。母亲瞧见，像疯了般地跳进水，一把抓住儿子。只可惜，母亲不会游泳，只知道在河水里拼命地托着儿子。在危急关头，幸好有位水性很好的路人经过，将母子俩救了起来。
几十年后，像是天意的安排一般，有一天，母子俩再次经过这座桥。只不过这位母亲已经60多岁了，由于多年的操劳，她行动已经很不方便，但依然走在后头。老母亲脚一滑，从桥上掉到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面并不高，于是，他手里拿着扁担，站在桥上，把扁担伸进水里，喊着母亲快抓住。只可惜，老母亲连伸手的力气也没有，被水冲走了。
一天后，人们在下游发现了那位老母亲的尸体，都抹着泪说：母疼儿是长江水，儿孝母是扁担长啊。
父亲讲完这个故事，欲言又止。我看到他显得很疲惫，说，你别讲了吧，我明白，我们会照顾好奶奶的。父亲很欣慰地点了点头。
那时父亲已经在病床上躺了3个月，生命到了最后时刻。
那些日子里，母亲终日以泪洗面，却从未发现奶奶有任何悲伤的表情，她依然像往常一样每天早早地起床，给鸡喂食，然后做饭。
每有亲戚或乡邻来探望父亲的时候，奶奶都像往常一样微笑着跟他们拉着家常，像根本不知道自己的儿子快要离去一样。
来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到尽头了，她却像没事一般。
我也一直觉得奶奶是老糊涂了，因为我好几次看到奶奶走到父亲病床前，伸出苍老的手抚着父亲的额头，冲父亲微笑，问他想吃什么，并告诉父亲不用担心她，她的身体好着呢，一定可以活到曾孙子出生。
没过多少日子，父亲安详地离开了人世。那天，家里哭成一团，惟独奶奶没有流泪，一个人坐在那里，眼睛一直看着门口，谁叫她也不应不动。
父亲去世的一个星期，奶奶连一口稀饭都未曾下肚。
一个月后的一天，在奶奶的床前，奶奶跟我讲了父亲讲过的故事。讲完，奶奶木然地望着窗户，自言自语地说：母疼儿如长江水，娘不想你走得有挂牵啊。
我说：奶奶，如果你想父亲了，就哭出来吧。奶奶说：孩子，奶奶的泪早已在心里流干了。
8个月后，奶奶也离开了人世。在一个大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便再没有醒过来。
（选自《青年文摘》）
1.父亲和奶奶都给“我”讲了同一个故事，其意图有什么不同？（2分）
2.体会加点词语的表达作用。（3分）
母亲瞧见，像疯了般地跳进水，一把抓住儿子。
3.父亲生病后，在外人看来，奶奶的哪些行为是“反常”的？（3分）
4.“来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到尽头了，她却像没事一般。”这话中写“来来往往的人”，对表现奶奶有什么作用？（3分）
5.本文标题“奶奶与父亲”，那你认为作者主要写奶奶还是父亲呢？请简要说明。（3分）
