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阅读选段,完成后面问题(共10分) ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说...

阅读选段,完成后面问题(共10分)

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

1.第2段加点词“跑”与第1段哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?(2分)

2.这段景物描写很有特色,说说作者是从哪些不同的感觉角度描写的,并写出相对应的例句。(6分)

①从     觉方面描写的景物有:                                         

②从     觉方面描写的景物有:                                         

③从     觉方面描写的景物有:                                         

3.对选段大意概括恰当的一项是(   )(2分)

A、去赵庄看戏途中的行船情景

B、去赵庄看戏途中“我”的心里活动

C、去赵庄看戏途中“我”的见闻和感受

 

1.“飞”,都写出了船行之快。 2.(1)嗅觉,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 (2)听觉,而且似乎听到歌吹了 (3)视觉,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 触觉,夹杂在水气中扑面的吹来 3.C 【解析】 1. 试题分析:某个加点词语的表达效果。答题方法:了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。此处“跑”和“飞”都写出了船行之快。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:学生了解用各种感觉写景的特点,明确这种描写层次的表达效果,这里学生能从具体事例中分析,作者运用感觉写景的妙处。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:A、B说法都比较片面,C概括最全面。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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阅读文言文,完成后面小题。(12分)

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

1.解释下列加点字在文中的意思。(4分)

①明秋毫 察:            ②私作群鹤舞空 拟:       

③项为之 强:            喷以烟 徐:       

2.翻译下面的句子。(2分)

故时有物外之趣。

3.下列句中“之”字,用法相同的两项是( )和( )(2分)

A、昂首观           B、项为

C、心所向           D、至

4.选文叙述了三件童年生活的“物外之趣”,请模仿下面的示例,写出后两件趣事。(2分)

示例:第一件:观蚊如鹤之趣

第二件:        之趣

第三件:        之趣

5.用自己的话简要回答:为什么会产生“物外之趣”?(2分)

 

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诗歌。(3分)

次北固山下

 

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

1.“海日生残夜,江春入旧年”这句诗中用哪几个事物描绘了一幅怎样的画面?(2分)

2.对下列诗句理解分析不正确的一项是(   )(1分)

A、题目《次北固山下》,“次”的意思是“旅途中停宿”

B、尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪

C、诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀

 

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默写。(每空1分,共10分)

(1)东风不与周郎便,                 。(杜牧《赤壁》)

(2)门前流水尚能西,                 。(苏轼《浣溪沙》)

(3)                 ,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)

(4)但愿人长久,                 。(苏轼《水调歌头》)

(5)         ,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐书两广总督府对联)

(6)浸透了奋斗的泪泉,                 。(冰心《成功的花》)

(7)《郑人买履》中最能体现郑人可笑的“言”的句子是:              

(8)请写出关于月亮的连续两句古诗(课内外均可):                

 

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下列句中加点的成语使用错误的一项是(  )(2分)

A老师几句点评,使我茅塞顿开:“啊,这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”

B同学们经常向老师请教,这种精神对学习有大有裨益的好处。

C我军坚守阵地一天一夜,牺牲惨重,在这千钧一发之际,后援部队终于赶到了。

D如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。

 

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下列句子中没有语病的一项是(  )(2分)

A、通过努力学习,使我们获得了成长。

B、初中阶段,只要重视基础积累,才能取得好成绩。

C、学校小卖部商品种类繁多,有巧克力、饮料、烧烤和零食。

D、认真听讲是开展学习活动的必备条件。

 

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