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下列词语中没有错别字的一项是 A. 各行其是 变本加利 耳濡目染 脍炙人口 B....

下列词语中没有错别字的一项是

A. 各行其是       变本加利        耳濡目染     脍炙人口

B. 气冲霄汉       明察秋毫        功亏一溃     不言而喻

C. 名列前茅       不可救药        首屈一指     重蹈覆辙

D. 目不暇接       滥竽充数        两全齐美     前车之鉴

 

C 【解析】 试题分析:此题考查学生同音字、形近字的辨识。需要学生在平时多读课文,多积累词语,多查工具书,注意易错字,尤其要注意同音字、形近字。A 变本加厉 B功亏一篑 D两全其美 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.剔(tī)      祷(qí)    (qiáng)   (zhuó

B.字(tiè)     样(mú)    (zài)     (wú)

C.落(zháo)    (xǔ)    然(mǎng)   护(bì)

D.怪(pì)      (jué)  时(zhàn)    空(lòu)

 

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根据题目写作

“中国梦”成为国人社会生活中的热词,成为中华各族儿女共同的愿景。梦想,是我们的希望所在。有梦想,就有前进的方向;有梦想,就有前进的动力;有梦想,才有一路的风景……请以“追梦路上”为题目,写一篇文章。

要求:

(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

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根据所给情景,恰当进行口语交际(5分)

爸爸带小明到公园去玩,公园规定儿童12以下免票,可小明的个头刚刚超出享受优惠的高度,爸爸想让小明猫着腰混进去,如果你是小明,该如何劝说爸爸。(3050字)

 

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阅读《宽容是美德》(6分)

①看到这个题目,不禁想起了周恩来的一个故事:一次,理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措。周总理和蔼地说:“这不能怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?”这桩小事,使我们看到了总理身上的美德——宽容。

②宽容是一种美德。留心一下,不难发现在人际交往中,凡能做到宽以待人者,一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理,待人宽容,平易近人,当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往,难免会有些小摩擦。只要是无恶意的,就应该设身处地为他人着想,像周恩来那样主动承担责任,严以律己,宽以待人。由于各种主客观原因所致,每个人都会有这样那样的过错,如果在日常的相处中,对别人的过错能以宽容对待,就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上,李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的,从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中,魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民,李世民发动玄武门政变夺取帝位后,不计旧恶,量才重用,使魏征觉得“喜逢知己之主,竭其力用”,为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政,若不是听取了李斯“海河不择细流,故能成其深”的喻谏,收回逐客令,实行不计前怨,广纳贤才的政策,恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持,难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天,如果没有“海纳百川”的宽宏气度,不具备宽容的美德,开创一方事业只能是一句空话。

③有的人就不具备宽容的美德,他们心胸狭隘,凡事斤斤计较,不肯吃亏。如慈禧太后,仅因为与一大臣下棋时,对方无意中说了一句:“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起:“你杀我的马,我杀你全家”,于是这位大臣被满门抄斩,惨不忍睹。像这样的狭隘心胸,这样的暴行,又怎会不遭人唾弃呢?当今社会上有一些人,也是这样,你不小心碰了他一下,他就会破口大骂,甚至大打出手,还有的人对别人的过失总是耿耿于怀,时时想着揪别人的小辫。这样的人,典型的“小肚鸡肠”,心胸狭隘,待人刻薄,根本没有一点宽容之心,这种人还能谈什么成大器,立大业呢?

④总之,宽容是一种美德,只要我们本着“和为贵”的原则,决不斤斤计较别人的过失,又多为别人考虑,就能确立起友善的人际关系,营造良好的社会风气。

⑤当然,对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为,或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人,就不能盲目地宽容,避免重演“农夫救蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击,决不心慈手软。

⑥宽容是美德,当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容,使我们的社会变得更美。

1. 本文的中心论点是:_________________________________ (1分)

2.请分别用八个字写出周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德。(3分)

周恩来:___________________________________________

李世民:___________________________________________

秦始皇:___________________________________________

3. 第③段运用了       ,其作用是_________________________________(2分)

 

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阅读《苏州园林》节选。(共5分)

①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术,而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂, 或者是几座小山配合着竹子花木,全在平设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。(11)游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

1.这段文字说明的对象是               。(2分)

2.本语段的中心句是                                        (1分)

3.请你结合语境说说文中加点词语的作用(2分)

 

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试题属性

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