文言文翻译及诗歌默写。(8分)
1.请将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
此中人语云:“不足为外人道也。”
2.请将下列古诗补充完整。(4分)
① ,北风江上寒。
②东皋薄暮望, 。
③树树皆秋色, 。
④少壮不努力, 。
阅读《桃花源记》选段,完成文后后面的题。(共9分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然现往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.下列句中加点字的解释有误的一项是 ( )
A、便扶向路,处处志之 扶:顺着,沿着
B、余人各复延至其家,皆出酒食 延:请,邀请
C、后遂无问津者 津:渡口
D、问所从来,具答之 具:全,都
2.下列加点词的用法和意义相同的一组是( )
A、武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B、缘溪行,忘路之远近 有良田、美池、桑竹之属
C、寻向所志,遂迷,不复得路 便扶向路
D、余人各复延至其家,皆出酒食 复前行,欲穷其林
3.下列对课文的解说和判断说法有误的一项是( )
A、选中所说的桃花源似乎有实际根据,在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上,有一个长约一百米的山洞,有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。
B、选文在写法上以“桃花”为线索,以空间地点的变化为顺序先写渔人发现桃花林,接着写渔人进入、停留、离开桃花源,最后写渔人再寻桃花源,层次结构非常清楚,可见作者深厚的写作功底。
C、这篇课文陶渊明成功地运用了虚实结合的写法,使人感受到桃源仙境的存在,实中有虚,以“不复得路”“未果”等句写出仙境在恍惚间消失得无影无踪,让人觉得如梦如幻,这其实是作者一种不满现实的精神寄托。
D、选文作者是东晋时期的陶渊明,他字元亮,一说名潜,自号“五柳先生”,世称靖节先生。选文本是陶渊明<<桃花源诗>>前面的“序”,后被人们当作一篇独立的文章来读,并成为传诵千古的名篇佳作。
下列各句中有语病的一项是( )
A、学生食品是否安全,关系到我国青少年能否健康成长,这是一个必须引起全社会关注的问题。
B、今年8月3日16时30分,云南省昭通市鲁甸县发生大约里氏6.5级左右的地震。成都、乐山,重庆等多地有震感。
C、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。
D、通过观看中央电视台《艺术人生》节目,我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。
下列加点的成语运用错误的一项是( )
A、在学校第4届秋季运动会上,刘一然同学一人独得三枚金牌,并且还打破了校跳高纪录,为班级团体第一作出了巨大贡献。对他而言,真可谓丰功伟绩,收获巨大!
B、大家磕磕撞撞,转弯抹角,走了半天,才找到了要采访的那户人家。
C、娱乐圈是个万花筒,随便转一转,都让人眼花缭乱。眼花缭乱也罢,可它偏又生出许多闻所未闻的怪现象。仔细想来仔细看,2014年怪事有八桩。
D、毛泽东的新闻稿《人民解放军百万大军横渡长江》高屋建瓴,气势磅礴,语言准确简洁,感情色彩鲜明,是新闻作品中的瑰宝。
下列句子书写全部正确的一项是( )
A、部置好了,她站起身来,仍旧慢慢地穿过方场,绕过那一段没有倒下的铁栏杆,回到地窑里去了。
B、世世代代“人”的声音在诗和音乐的韵律中响彻云霄,响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。
C、法兰西帝国吞下了这次胜利的一半脏物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿出来展出。
D、小船离鬼子还有一剑之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一蒿,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。
下列句中加点词语注音正确无误的一项是( )
A、天空的星星也像浸(qìn)在水里,而且要滴落下来的样子。
B、宛如在欧洲文明的地平线上瞥(piě)见的亚洲文明的剪影。
C、历史,现实,在雨中融合成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬(miù)的画面。
D、小脑子充满了数字,书包装满了练习簿(bó),打的分数有好也有坏。