Question

请在下面的两题中任选一题作文。

（1）请将下面的题目补充完整，写在作文格子里，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

题目： 哦，原来这才是          (哦：表示惊喜、惊奇、领会、醒悟、感叹等)

（2）大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是另一个地方；社区之于校园，是另一个地方……远方对于眼前，未来对于当下，书中世界对于现实生活……也都是另一个地方。凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，我们好奇神往……

那么——

走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的召唤，是精神的指引。

请以“走，到另一个地方去”为题，写一篇文章。

要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于16行）；不得抄袭本卷中材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

Answer

例文：

哦，原来这才是我的舞台

一朵花不是只能在春天绽放。——题记

数学考试又失利了。

迈着沉重的步伐，走在热闹的人群中，我可是高兴不起来。“嘟嘟——”公交车来了。我没精打采地走上了车。

车载电视里播放出的音乐，在沉闷的空气里回荡着。是的，这是首不出名的歌曲，歌手的嗓音也不是太好。自然，这首歌不怎么受欢迎。我，不也如此吗？

这时，记忆的大门向我打开了……

记得，我是以倒数的成绩考入了这个“强化班”。因为是按名次排的座位。我这个瘦小的身影就被“成绩”二字定格在了倒数第一排。没有人愿意理我……

我觉得，这无疑对我来说是个沉重的打击。我开始努力，终于考进了“培优班”。虽然在这个班，我仍是垫底的，但我还是很开心。

“请在××站下车的乘客做好下车准备！”我被这句话拉回了现实。我吸吸鼻子，克制自己不再去想那些伤心事。

“噗——”车子停在了站台旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地方挪。记忆，又把我拽了回去……

“这是什么？写的乱七八糟！这道题你不会啊？嗯？”老师的吼叫声环绕在耳畔。我从此开始变得自卑。我很是委屈，我的基础不好。那道题，我真的不会做。

一天，那个老师请假了，换了一个新的代课老师。我终于鼓起勇气，问了老师一道题。“还不会吗？”得到的却是我的满脸迷茫，“再好好想想吧！”老师带着愠气离开了，留下的如石雕般仍站在那里不知所措的我。

不知不觉，回忆已经陪伴着我走到了家门口。掏出钥匙、开门、冲进小屋、趴在床上。这一连串的动作，影射在地板上的是一个自卑的身影。

我忽然间很想弹钢琴，想发泄一下自己的情绪。在钢琴上，赫然摆着一张奖状。是原来英语竞赛获得的。上面印着三个金灿灿的大字：“一等奖”。

英语？一等奖？

原来，我这么长时间，找错了属于自己的池塘，而英语，对于我来说是轻松的、可以让自己有自豪感的。这里就是我的舞台，不是吗？

再看看窗外，太阳已经换下了那黑色格调的外套，穿上了金色的礼服；云儿在空中自由地摇摆。是啊，我其实可以很优秀。

抛开数学，专心地投入进英语。发现，我不再是从前的那个我，我变得自信起来。当然，我又获得了一个英语奖状，仍是“一等奖”！完全在我的意料之中！但我不免也会听到这样的声音：“看，她不是那个数学倒数的某某某吗？”不过，我也不再在乎这些讽刺我的话了。因为，我知道，我很优秀。

在颁奖典礼上，我的获奖感言也只有几句话：“学习数学的经历，我不会忘记。但是，我知道，这里才是我的舞台！”

走，到另一个地方去

每个人的一生中都有两场旅行，一场叫做人生旅行，一场叫做灵魂旅行。

在人生的旅途中，有我们所熟悉的、所爱的人，我们相处融洽，结伴而行，可是人生的旅途中充满太多的琐事，太多的繁杂。正因如此，人们常会因为人生的旅程而忘记了另一个，我也是如此。在形形色色的人海里，是多么渴望找到一个让心灵得以栖息的地方啊！但在千变万化的世界里，这通往另一个地方的路口，藏得又是那么精巧。

我在人生的无尽头的路上，找不到灵魂的路口。

一本书，打开了这场旅行的大门，让我窥视到了那奇妙而美丽的世界。我就此发现，在现实里，能发现的太少，太疏漏了，于是我毫不犹豫地跨入了精神的世界，那灵魂旅程的一角。

就这样，我开始了灵魂的旅行，我仔细看着沿途的一点一滴。从精灵的座座城堡，到威严的代代帝皇，书使我感受到了人性的善良，使我领悟到了世间的残酷。我开始渐渐觉得旅行的充实，心灵的安宁——那是我从未感受到的，它不同于人生中的喜怒哀乐，不同于生活里的大起大落，而是一种宁静，一种安详；它使我体会到灵魂旅程的奥妙，那是个心的天堂。

终于，我放慢了急不可耐的脚步，我开始慢慢，慢慢地感受这珍贵的安静，生活中囤积的冗杂的心，变得通畅，快活。而我，也开始踏上灵魂旅程的第一站。

如果说书是一座灯塔，那么艺术便是一个港湾，一个巨大、富裕、安全的港湾，我乘着一叶扁舟，停泊在音乐的港口。

我从小喜爱音乐，高兴时轻哼几首小曲，伤心时扯着喉咙大吼几首。渐渐地，我不再把音乐看作一种表演，一种发泄，因为我知道，在那儿，音乐是有生命的，它是我们忠实的伙伴。

我越走越远，一心去寻找这场旅行中的乐趣，而我的心，也因这场旅行变得充实。

走，到另一个地方去，到达这场旅行的目的地，让我们的心，变得宽广，变得坚强！

走，到另一个地方……

【解析】

试题分析：第一题，文题后括号里提供的是一些表达心情的词语，并不适合本题，而应该填写表现名包含某种情感的词语，比如“爱”“家”“舞台”。可以写一些生活自己身旁的人的行为，自己开始并不理解他们表达的情感，甚至有误解，比如妈妈的唠叨，老师的严厉，然后通过一件事或一些事情，才终于明白了“这原来就是爱”“这原来才是爱”。 这种欲扬先抑的写法，很能出彩让老师看中。然后表达“其实爱存在于生活的每一个细节里，等待着我们去发现，去体会”这个的意思，用议论抒情的方法突出主旨。第二题，题目很新颖，但给人的感觉是很难下笔。从“地方”一个词上找突破口，不要理解“地方”就是一个处所，应该理解为一种“环境”或一种生活方式。可以这样来构思，我们在生活中有时会处于一种困境中，比如生活的困难，比如情感的困扰，比如人际关系的不和谐，自己囿于其中不能自拔，这是现实生活的“地方”， 这“地方”充满着凡情琐事。那么我们应该想办法暂时离开这个“地方”，到“另一个地方”去调整心情，整理思路，享受另一种生活。另一个什么“地方”呢？到美丽的大自然这个“地方”去，去郊游，去旅游，到知识的花园这个“地方”去，去阅读，去踏青采蜜。让自己在这“另一个地方”修身养性，调整好心情，再回来思考生活的得失。“走……”，现在就行动，到“另一个地方”去。根据这个思路，先交代自己遇到的困境，简述自己困惑的心情，而从引发“到另一个地方”去的念想。随后文章着重写在“另一个地方”轻松愉快的情状，写出换一个生活换一种心情真好的感受。文章最后生发议论，兼以抒情，表达在生活中遇到不顺时“到另一个地方去”之感悟。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。