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花边饺里的母爱 肖复兴 ①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,...

花边饺里的母爱

肖复兴

  ①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。

②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里,眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”

⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿你要吃着这个带糖馅的饺子,你一准儿是大吉大利!”

⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!

⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜的叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么能说你有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

1.简要概述本文主要记叙的两件事。(2分)

2.结合上下文来看,第③段在文中起的作用是                   。(1分)

3.品味词句的表达效果。

(1)结合具体语境,说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。(2分)(2)将第⑦段画线句改成”饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”好不好?为什么?(2分)

4.小小的花边饺子里,凝聚着浓浓的母爱。读了此文,你一定产生了共鸣,那么,请运用托物寄情的方式,叙写一个类似的片段,来表现母爱或父爱。(不少于50字)(3分)

 

1.第一件事:小时候妈妈借捏花边让我和弟弟吃肉馅饺子;第二件事:长大后我用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。 2.承上启下(或过渡) 3.(1)此处的“花招”不含贬义,是指我瞒着母亲,在糖饺上做了记号的巧妙方法。 (2)不好,原句中的“如一尾尾小银鱼”使用了比喻手法,即写出了锅中饺子的形态,又表现了场面的欢快,显得生动、形象、有趣。 15、提示:必须按照要求,用具体事物来表现。 4.略 【解析】 1. 试题分析:通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:阅读此段内容,分析其与上下文的关系,点明“承上启下”即可。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3. 试题分析:第一句,根据文中情节,从表现“我”的调皮可笑来理解“花招”表达作用;第二句,从使用比喻修辞使语言具体生动性,表达事物的情态,表现故事的情境来分析。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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考点分析:
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中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天地靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐地仰面答道,“这······下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌······”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会儿,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见———大约孔乙己的确死了。

1.第段记叙的主要事件是                              ,本段开头一句是       描写,在文中的作用是                                。(2分)

2.文段中画线句运用的描写方法是       ,表现了孔乙己          的生活状况。(2分)

3.选段中写了三次笑声,表现了掌柜和众人的                  (2分)

4.在一次语文综合性学习活动中,同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原因”,请就此谈谈你的观点。(3分)

 

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阅读下列材料,认真思考一下,回答问题(6分)

材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授指出:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。

材料二:随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入,导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说“很多时候,心理明明知道怎么说,但就是说不出来。”

1.以上两则材料反映了一个什么现象?(2分)

2.简要谈谈你对这一现象的看法,并提出合理的建议。(2分)

3.如果就这一现象进行一次采访,请以语文老师为采访对象设计两个问题。(2分)

 

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综合性学习。(6分)

奇妙的汉语魅力无限,读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

  随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象,完成下面各题。

1.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是                     。(2分)

2.除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。(2分)

示例:阳光工程   阳光:指公平、公开、透明。

3.、仿照下面划线的句子,再续写一句,表达你对汉语美的感受。(2分)

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷如一首旋律美妙的乐曲                   

             ,令人痴迷、神往。

 

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古诗文默写填空。(9分)

                       ,隔江犹唱《后庭花》。

                       ,见不贤而内自省也。

③征蓬出汉塞,                

④有约不来过夜半,                 

⑤贻笑大方”这个成语源自《秋水》,其原文是:                        

⑥子贡问曰:“有一言可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!                

⑦苏轼《水调歌头》(明月几时有)中,道尽千载离人心愿的句子是:            

                  

⑧晏殊在《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中,被誉为“天然奇偶”,传诵千古的佳句是:                                             

⑨为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心,我们可以引用辛弃疾《菩萨蛮》(书江西造口壁)中                              

⑩请写出古诗文词带“雨”字的诗句(上下两句)                                      

 

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口语交际。(3分)

新学期,初三的小丽想参加学校的集体舞训练,但是妈妈死活不同意,原因是担心小丽跳舞会引发男女情感问题。作为小丽的同学,你应该怎样去劝说小丽的妈妈?(话语要得体适当)

 

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