Question

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，___着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别____。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_____着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里______着。

1.指出下列各句运用的修辞方法。（2分）

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（  ）

（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（  ）

2.文中的横线上应填入的词语是（  ）（2分）

A．混 脑 罩 静默 

B．夹 恼 盖 沉默

C．混 恼 笼 静默 

D．混 恼 飘 静默

3.“小草偷偷地从土里钻出来”，这句话描绘出怎样的画面？下面哪句诗描写的画面与它最接近。（      ）（2分）

Ａ、春风又绿江南岸  Ｂ、浅草才能没马蹄  Ｃ、草色遥看近却无  Ｄ、风吹草低见牛羊

4.对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（  ）（2分）

Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。

Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。

Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。

Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。

5.第二段写春花的顺序是什么，写出了春花的什么特点？（2分）

6.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？（2分）

Answer

1.（1）引用 比喻 （2）比喻 排比

2.C

3.C

4.C

5.从上到下的顺序 。写出了春花的繁密茂盛、色彩绚丽的特点。

6.由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想、令人陶醉

【解析】

1.

试题分析：细读文段内容可知，（1）题中的“吹面不寒杨柳风”是引用诗词名句，属于引用，把春风比作母亲的手，是比喻。（2）题“像牛毛，像花针，像细丝”用三个比喻句对雨进行形象描绘，属于比喻，同时三个比喻构成排比。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：此题属于课文原句，难度不大，要能正确区分所给的词语，并结合具体的语言环境选择合适的词语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：解答此题，要抓住“偷偷地”和“钻”两个词语，领会小草刚刚长出来的情状，然后分析所给诗句，C项最恰当。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：解答此题，在细读句子的基础上，可以发现“树叶儿”“小草儿”“光”是景物描写，也是静景，“走着的人”“工作的农民”是人物描写，是动静，是站在远一点的角度描写的，故选C。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：这段描写花，从“树上”写到“花下”，再到“遍地”，写作顺序上是由上到下，“赶趟儿。”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“遍地是”等词语从不同的角度写出了花的繁密茂盛、色彩绚丽。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：结合上下文可以知道，“仿佛”一词在这里是作者面对“花里带着甜味儿”所产生的想象和联想，说明花香引人遐想、令人陶醉。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。