Question

后母的三巴掌（14分）

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说“该把屁股打碎。”

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

1.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

第一件事：

第二件事：  

第三件事：

2.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：________________（3分）      

3.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词共同的表达效果。（4分）

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”

“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”

“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

4.简析文中“后母”的性格特征。（4分）

Answer

1.偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）

2.不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答。

3.这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）

4.爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答，同时要有简析部分也即结合文中的具体内容归纳特点）

【解析】

1.

试题分析：此题难度不大，解答此题，要熟悉文章内容，抓住文中的关键性词语“第一巴掌”“第二巴掌”“第三巴掌”，然后根据“人物+事件”的形式或者短语的形式进行概括，注意语言要简洁明了。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：解答此题，首先要明确这篇文章的主要内容，文中讲了关于后面的三件事，每一件事都给了“我”不同的体验，结合句子“别人多稀罕的东西都没动过我的心”“帮字在我的理解里有了深刻而特殊的含义”“不念书，大了能中屁用”来理解“我”受到的教益。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题中的三个句子都是对“我”犯了错误，母亲对我惩罚后的感受的描写，这些描写细腻深刻地揭示了母亲的教诲给我的印象十分深刻，也反映了母亲对孩子要求十分严格。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：解答此题，先结合文章中母亲的言行和对我的严格要求等角度入手分析，根据“后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆”“后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股啪就是一巴掌”“我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”体会母亲对我的关爱和要求严格。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。