Question

爱处无声（13分）

自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。一场大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去。

记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见，照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢?那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去?

这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。每有来信，同事们都惊奇地说，都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一封信?我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。其实，只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会?只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。

我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV断断续续地拍了一年的时间。春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时，他给我买的识字磁带；我开始读书时，他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍痛剪下来的长长的辫子；每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲挣脱掉的照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了。没想到的是，他一样不差地记得那么清晰!

那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。

【小题１】文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括。（3分）

【小题２】请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。（2分）

①顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

②只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。

【小题３】父亲寄来的DV上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义？（3分）

【小题４】文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处？（2分）

【小题５】文章第四段画横线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。请针对这部分内容谈点感想。（3分）

Answer

【小题１】示例：经历了四个阶段。童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者;上中学(青春期)渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱;工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。

【小题２】①示例：表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。②示例：表现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。

【小题３】示例：DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱。

【小题４】示例：第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。第二，增加文章的真实性。

【小题５】示例：这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚;误解、刁难、对抗。父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。父爱的无私和博大需要我们用一生来回报。

【解析】

【小题１】

试题分析：本题重在考查学生对文章主要内容把握与概括的能力。学生可以在文中勾画与题目相关的重点内容。然后，将勾画的重点内容按题目要求进行概括。在概括时可提取以下要点:什么时候，“我”理解到父爱的程度与内容。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题２】

试题分析：本题主要考查学生对具体语境里词义的理解能力。回答本题，首先要理解或大致了解词语本义，然后，在把握本义(……隐藏……)了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【小题３】

试题分析：本题考查学生的理解分析能力。只要联系文章的主旨，联系光碟中所展示的内容，很容易解答此题。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题４】

试题分析：这是一道考查学生写作手法的题型。写作手法含义广泛，众说不一。就初中记叙文阅读来说，大致有以下几种：白描、象征、对比衬托、联想想像、铺垫伏笔、过渡照应、开篇点题、卒章显志、借景抒情、寓情于景、托物言志、抑扬结合（欲扬先抑等）、虚实结合、动静结合等。甚至，有人把标题拟定、人称使用、线索设置、详略安排、倒叙插叙等也列入此项，也是有道理的。第一人称的写作手法使文章内容显得真实，因为好像是发生在作者身上那样，利于抒发作者的真情实感。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【小题５】

试题分析：这是一道拓展型试题，没有固定的答案，只要能写出对父亲的正确理解，表达出感激和报答之意即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。