Question

（10分）

【甲】陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 

【乙】《爱莲说》（节选）

周敦颐

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列加点的字。（2分）

（1）斯是陋室（ ）   （2）可以调素琴（ ）

（3）陶后鲜有闻（ ） （4）宜乎众矣（ ）

2.将下列句子译成现代汉语。（2分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）莲之爱，同予者何人？

3.甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分）

4.两则选文均用了对比的手法，试各举一例说明。（3分）

Answer

1.（1）这 （2）调弄，这里指弹奏（只答“调弄”不给分） （3）少 （4）多

2.（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色葱茏，蚋入帘里。 （2）对于莲花的喜爱，你（和）我和一样的还有什么人呢？

3.安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）

4.甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”；乙文“莲之，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”

【解析】

1.

试题分析：文言词语解释一般立意于考查重点实词词义、一词多义现象、古今异义、通假字、词类活用、文言虚词六种文言知识。课内文言文词语解释的考查是比较简单的，只要日常加强归类记忆，就肯定不会失分。如果是课外文言文的词语解释，就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这是一道考查文言文翻译的题型。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生对文章写法与作者情感的理解能力。从文中作者关于陋室环境及陋室生活的描述可知，陋室之所不陋，是因为主人品德高尚，即主人安贫乐道，具有高洁傲岸的节操。解决此题要对文章内容进行整体感知，看题干中问题与文章中心有什么联系，文中有没有真抒胸臆的语句，寻找到这些关键语句后，根据理解概括出切题的答案即可。平时的学习中，对于文章的思想感情，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的基础上识记。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题考查学生对对比写作手法的理解。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。文章中运用对比手法往往是为了突出事物的某些特征，强调某些情感。一定要结合具体文章做具体分析。两文中对比的语句较多，如“有”与“无”的对比，“可以”与“无”的对比，“多”与“少”的对比等。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。