Question

阅读下面一篇小说，完成后面问题。(16分)

界河

（希腊）安东尼斯•萨马拉基斯

①命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。

②3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸是敌军——通常被称之为“那边的人”。初抵此地还是春寒料峭，几天前却突然放晴，现在竟是明媚的春天了！

③第一个潜下界河的是位中士。当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵去了。没人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。

④然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……

⑤“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。

⑥这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。

⑦对，明天要去，他一定要去——让那道禁令见鬼去吧！

⑧士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。

⑨梦中，他似乎看到了它——一条河，就在他的面前期待着他。他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！——一场噩梦。

⑩天气多好啊！他终于站到河边。

⑾他把衣服和枪放在树干旁，纵身跳入水中。顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。他时而仰泳，时而匐泳，时而长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。左右两岸，鸟群自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。

⑿少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜抓住了树干。在他浮出水面的刹那间，他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。

⒀——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢，只凭一个脑袋？

⒁几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。

⒂他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的人体，是一个很容易击中的靶子。

⒃突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。

⒄他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。这到底是为什么呢……

⒅他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了……

⒆随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。

1.“河”是行文线索。请用简洁的语言将情节补充完整。              （4分）

见到河—→（            ）—→（             ）—→死在河边 

2.文章划撗线的句子是什么描写？有什么作用？                      （4分）

3.第⒄段中“他无论如何开不了枪”时，“他”在想些什么？请写出“他”此刻的心理活动。                                                         （4分）

4. 文章塑造的“他”这是怎样一个人物形象，请通观全文，简要分析。 （4分）

Answer

1.梦见河（或“河中游泳”） 河中遇敌（每空2分。说明：若不结合“河”线索概括，每空扣1分）

2.景物描写（或环境描写）；（1分）作用：①烘托出人物当时愉快满足的心情。②表现了对生（自由）的渴望、对美的讴歌、对爱的珍视。（答出其中一点即可得1分，答出两点得2分。）③和尾段“只是瞥见鸟群惊起”呼应。④美好祥和的自然环境和下文的悲剧结局形成强烈对比，侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的残酷。（上述4点，答出其中,3点即可得满分。）

3.心理活动：脱掉了军装，他不再是我的敌人，而是一个活生生的生命啊。他跟我一样，热爱生活，热爱春天，热爱游泳……我不能杀死他，不能！（结合语境2分，符合人物性格1分，语言通顺1分。）

4.①是一个热爱生命、向往自由的充满生命力的年轻人；②他是一个优秀的士兵，认真履行军人的职责，建立了卓越的功勋；③他是一个善良的士兵，厌恶战争，怜悯人性。（答出任意两点即可，要结合具体内容加以分析。每点2分。）

【解析】

1.

试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“河”这一主题线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里烘托出人物当时愉快满足的心情。表现了对生（自由）的渴望、对美的讴歌、对爱的珍视。和尾段“只是瞥见鸟群惊起”呼应。美好祥和的自然环境和下文的悲剧结局形成强烈对比，侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的残酷。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，内容还应围绕“语言环境和人物性格”来组织。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

4.

试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。