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谅解,是一种胸怀,也是一种修养。它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影; 它是...

谅解,是一种胸怀,也是一种修养。它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影

它是              ;它是              。有了谅解,人与人之间的关系会更加和谐,人类的生活才会更加美好。

 

一丝轻轻的细雨,能感染你心里的恶念;一缕灿烂的阳光,能给你带来无限的光明 【解析】 试题解析:仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列病句修改不正确一项是(         )(3分)

A.这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。(将“获胜”改为“胜负”)

B.在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。(应把“首台”移到“可去除”之前 )

C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。 (把“成为”改为“是” )

D.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然”)

 

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下列句子加点词语使用不恰当的一项是(  )(3分)

A.连云港的山山水水神奇瑰丽,花果山云雾缭绕、林木苍翠,苏马湾海天一色、白帆点点,真是美不胜收

B.在省“中学生与社会”作文大赛中,我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。

C.近阶段,毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前,令人惴惴不安。

D.他极为惊异地发现,那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地叫出各种声音,好听极了。

 

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根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)以王凌云为司令官,企图zǔ è 人民解放军向南发展的道路。

(2)胸中有qiū  ,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间

(3)鬼子们拍打着水追过去,老头子zhāng huáng shī cuò,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。

(4)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是 qiǎo miào jué lún

 

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根据课文默写古诗文。(10分)

(1)百川东到海,何时复西归?               ,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)(1分)

(2)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭美景,且大气磅礴,备受后人赞赏的句子是                   (2分)

(3)闻之,欣然规往。未果,寻病终。               (陶渊明《桃花源记》)(1分)

(4)感时花溅泪,恨别鸟惊心。                                  (杜甫《春望》)(2分)

(5)崔颢的《黄鹤楼》默写完整。(4分)

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

                                                           

 

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(10分)

阅读下列名著选段,完成后面小题

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事。

有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。

我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来。我问他看到些什么,他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹。

我多么渴望看看这世上的一切。如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐,那么凭借视觉将会有多少美展现出来啊!可是,那些有眼睛的人显然看得很少。对于世界上充盈的五颜六色、千姿百态万花筒般的景象,他们认为是理所当然的。也许人类就是这样,极少去珍惜我们所拥有的东西,而渴望那些我们所没有的东西。在光明的世界中,视觉这一天赋才能,竟只被作为一种便利,而不是一种丰富生活的手段,这是多么可惜啊!

假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

1.上文选自《                    》作者              (2分)

2.第② 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?(4分)“这”指                                

“这样”指                                              

3.在第段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一“假设”中可以看出作者的写作目的。请简要谈谈你对作者写作目的的理解。(4分)

 

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