Question

阅读《伤仲永》一文，回答后面的题。（14分）

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”

1.下列各句停顿正确的一项是（       ）（2分）

A  借∕旁近与之，即∕书诗四句。

B  自是指物∕作诗立就，其文理皆∕有可观∕者。

C  日扳仲永∕环谒于邑人。

D  余闻之/也久。明道中，从先/人还家。

2.归类整理词语是学习文言文的重要方法之一。请根据下面表格整理《伤仲永》一文的词语。其中多义词所抄写的几个例句和意思应该是不相同的。（7分）

词语类型	例句	词语	解释
一、通假字	日扳仲永环谒于邑人		通“       ”	意思：
二、古今异义	稍稍宾客其父		古义：	今义：
三、词类活用		异	意思：
四、一词多义	父利其然也	然	意思：代词，这样
	意思：
	闻	意思：
	意思：

3.下面是“从先人还家”这句话的四句译文，正确的一项是（        ）（2分）

A．从父亲那里回家。     B．自从父亲回到家里。 

C． 随父亲回家乡。       D． 跟着父亲回到家里。

4.方仲永从天资过人变成“泯然众人”，其原因是什么？由此对你有什么启示？（3分）

Answer

1.C

2.

语类型

例句

词语

解释

一、通假字

日扳仲永环谒于邑人

扳

通“ 攀 ”

意思：牵，拉

二、古今异义

稍稍宾客其父

稍稍

古义：纷纷

今义：稍微

三、词类活用

父异焉

异

意思：以……为奇

四、一词多义

父利其然也

然

意思：代词，这样

泯然众人矣

意思：……的样子

余闻之也久

闻

意思：听说

不能称前时之闻

意思：（好）名声

3.c

4.原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。启示：人的才能有赖于后天的学习与培养，即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变成平庸无能的人。

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生划分文言语句的节奏的能力。划分句子节奏的时候，除了要考虑句子的意思，还要注意句子的结构，比如句子的“主谓宾”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题将通假字、一词多义、古今异义、词类活用等都考查到了。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。本句翻译时要注意“先人”的解释。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：本小题第一问很简单，课内积极参与课堂，课下积极复习，就可以直接答上此题。第二问答案不唯一。可以从后天努力的重要性谈，论述要充分。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。