中国的古典名著中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，回答后面的题。（6分）
行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。”
行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诉我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”
……
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”
1.本文段节选自《西游记》，作者 ，请用简洁的语言概括本段内容：_________ (2分)
2.根据划线句子理解，回答下面问题。（2分）
“那师父步步有难，处处该灾。”说明唐僧取经途中多灾多难，请你另外再写出两个唐僧遭难的例子。
3.从选文看来，你觉得猪八戒是个什么样的人？（2分）
爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶六年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！
1.第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。(4分)
时间： ；
地点： ；
人物：克雷斯和一个骑马的中年男子；
事件的起因： ；
事件的结果： ；
2.第三段中少年所说的话中省略的内容是 。(2分)
3.第三段所叙的事能否省去，为什么？(2分)
比较阅读下文，完成后面的题。（10分）
【甲】母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
【乙】我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里，那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候．
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾有共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
1.从表达方式看，甲文重在_____________ 乙文重在__________________(2分)
2.分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。（4分）
甲：
乙:
3.甲文中划线的句子采用了 的修辞手法，表达了 的决心；乙文中划线的句子是对“我”的 、 、 的描写，表现“我”
（4分）
阅读《伤仲永》一文，回答后面的题。（14分）
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”
1.下列各句停顿正确的一项是（ ）（2分）
A 借∕旁近与之，即∕书诗四句。
B 自是指物∕作诗立就，其文理皆∕有可观∕者。
C 日扳仲永∕环谒于邑人。
D 余闻之/也久。明道中，从先/人还家。
2.归类整理词语是学习文言文的重要方法之一。请根据下面表格整理《伤仲永》一文的词语。其中多义词所抄写的几个例句和意思应该是不相同的。（7分）
词语类型 | 例句 | 词语 | 解释 | |
一、通假字 | 日扳仲永环谒于邑人 |
| 通“ ” | 意思： |
二、古今异义 | 稍稍宾客其父 |
| 古义： | 今义： |
三、词类活用 |
| 异 | 意思： | |
四、一词多义 | 父利其然也 | 然 | 意思：代词，这样 | |
| 意思： | |||
| 闻 | 意思： | ||
| 意思： | |||
3.下面是“从先人还家”这句话的四句译文，正确的一项是（ ）（2分）
A．从父亲那里回家。 B．自从父亲回到家里。
C． 随父亲回家乡。 D． 跟着父亲回到家里。
4.方仲永从天资过人变成“泯然众人”，其原因是什么？由此对你有什么启示？（3分）
仿照画线句子，写一段话，介绍自己的家乡特色。（4分）
例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。
仿句：来到我的家乡，__________________________，______________________，一定会不虚此行。
下面词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．春日的午后，小丽怡然自得地在阳台上看书。
B．我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。
C．他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一个人静静地看书思考。
