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中国的古典名著中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段,回答后面的题。(...

中国的古典名著中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段,回答后面题。(6分)

行者见说起菩萨,却有三分儿转意道:“兄弟,既这等说,我且不打你,你却老实说,不要瞒我。那唐僧在那里有难,你却来此哄我?”八戒道:“哥哥,没甚难处,实是想你。”

行者骂道:“这个好打的劣货!你怎么还要者嚣?我老孙身回水帘洞,心逐取经僧。那师父步步有难,处处该灾,你趁早儿告诉我,免打!”八戒闻得此言,叩头上告道:“哥啊,分明要瞒着你,请你去的,不期你这等样灵。饶我打,放我起来说罢。”

    ……

行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!报毕,我即回来。”八戒道:“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊意。”

1.本文段节选自《西游记》,作者            ,请用简洁的语言概括本段内容:_________                           (2分)

2.根据划线句子理解,回答下面问题。(2分)

“那师父步步有难,处处该灾。”说明唐僧取经途中多灾多难,请你另外再写出两个唐僧遭难的例子。

3.从选文看来,你觉得猪八戒是个什么样的人?(2分)

 

1.吴承恩 猪八戒智激美猴王(大概意思对就可以给分) 2.如:被困盘丝洞、受阻火炎山、被红孩儿所擒等。(另要符合条件就给分,如只说“女儿国”、“三打白骨精”之类,只得一半分。) 3.猪八戒是一个既憨厚又懂得用心计的人。(只说懂得用心计也可给分 【解析】 1. 试题分析:本题是考查文学常识最基本的记忆和对全文内容概括的考查。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 2. 试题分析:这是对名著具体内容的考查,因此要认真阅读原著。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 3. 试题分析:此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读,从而形成自己的阅读体验。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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                    爱心项链

⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。”

⑵在后来的日子里,克雷斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。

⑶六年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

⑷爱心是无价的,它不需要回报,但却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链!

⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!

1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。(4分)

时间:                    

地点:                              

人物:克雷斯和一个骑马的中年男子;

事件的起因:                        

事件的结果:                         

2.第三段中少年所说的话中省略的内容是     (2分)

3.第三段所叙的事能否省去,为什么?(2分)

 

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比较阅读下文,完成后面的题。(10分)

【甲】母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

【乙】我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里,那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。

“妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯淡,然而她立在那儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候

妈妈,我回来了,我已经回来了。我其实还记得,还记得来时泥泞的山路,还得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾有共同相偎走过的那条小巷,那条深深的小巷。

1.从表达方式看,甲文重在_____________  乙文重在__________________(2分)

2.分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。(4分)

甲:                                                                          

乙:                                                                         

3.甲文中划线的句子采用了         的修辞手法,表达了                       的决心;乙文中划线的句子是对“我”的                   的描写,表现“我”            

                                                                   (4分)

 

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阅读《伤仲永》一文,回答后面的题。(14分)

①金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

②余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家。问焉,曰:“泯然众人矣。”

1.下列各句停顿正确的一项是(       )(2分)

A  借∕旁近与之,即∕书诗四句。

B  自是指物∕作诗立就,其文理皆∕有可观∕者。

C  日扳仲永∕环谒于邑人。

D  余闻之/也久。明道中,从先/人还家。

2.归类整理词语是学习文言文的重要方法之一。请根据下面表格整理《伤仲永》一文的词语。其中多义词所抄写的几个例句和意思应该是不相同的。(7分)

词语类型

例句

词语

解释

一、通假字

日扳仲永环谒于邑人

 

通“      

意思:

二、古今异义

稍稍宾客其父

 

古义:

今义:

三、词类活用

 

意思:

四、一词多义

父利其然也

意思:代词,这样

 

意思:

 

意思:

 

意思:

3.下面是“从先人还家”这句话的四句译文,正确的一项是(        )(2分)

A.从父亲那里回家。     B.自从父亲回到家里。 

C 随父亲回家乡。       D 跟着父亲回到家里。

4.方仲永从天资过人变成“泯然众人”,其原因是什么?由此对你有什么启示?(3分)

 

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仿照画线句子,写一段话,介绍自己的家乡特色。(4分)

例句:来到首都北京,你会领略天安门的雄伟壮丽,品尝烤鸭的香嫩甜美,一定会不虚此行。

仿句:来到我的家乡,__________________________,______________________,一定会不虚此行。

 

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下面词语运用不恰当的一项是(     )(2分)

A春日的午后,小丽怡然自得地在阳台上看书。

B我在课堂上的轻举妄动惹得英语老师勃然大怒。

C他徜徉在书的海洋里,爱不释手;他享受着精神的盛宴,如醉如痴。

D性情孤僻的小阿尔法特,喜欢一个人静静地看书思考。

 

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