Question

文言文阅读。（11分）

小石潭记

（1）从小丘西行百二十岁，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

（4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1.解释下列词语（4分）

（1）水尤清洌  清：_____________  （2）日光下澈  澈：____________

（3）俶尔远逝  俶尔：___________  （4）以其境过清 清：____________

2.下列不是比喻句的是（     ）（1分）

A、闻水声，如鸣佩环              B、斗折蛇行

C、似与游者相乐                  D、其岸势犬牙差互

3.翻译：斗折蛇行，明灭可见。（2分）

4.用原文语句回答（2分）

作者为了突出潭水之奇，首先从水声写起，用“           ”写出了水声的悦耳动听，接着正面描写潭水“          ”，然后用“           ，          ”，从侧面加以烘托，突出了潭水的清澈见底、清得出奇的特点。

5.下列分析不符合文章意思的一项是（       ）（2分）

A、选文第2段主要写了潭中游鱼的情趣。其中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句对潭中游鱼数目竟一目了然，不只表明了水的清澈，且暗示了石潭之小。

B、“佁然不动”写出了鱼儿的静态，“俶尔远逝，往来翕忽”则描写了鱼儿的动态。在动静交替中，以鱼的欢乐反衬游人的愁苦。

C、选文第3段写遥望潭的水源，抓住了溪流曲折蜿蜒，岸势“犬牙差互”的特点。

D、选文第4段主要写了小石潭的气氛和作者的感受。

Answer

1.清澈 ， 穿过、透，忽然 ， 凄清、冷清

2.（ C ）

3.翻译：斗折蛇行，明灭可见。溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。（溪流像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。

4.“如鸣佩环”， “水尤清冽”，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”

5.B

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像· 似的” “像· 一样” “好比” “是” “变成”“仿佛”等。应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。“ 似与游者相乐”这个句子没有启用修辞手法，就是一个普通的陈述句。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“斗”“蛇”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：这是考查对文言文文意的理解，只要上课曾经认真听讲，认真参与课堂，此题很容易筛选出正确的句子。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

5.

试题分析：本题是用选项与文章的内容一一对应来考虑。“日光下澈，影布石上，佁然不动”写静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写动态。从这动静交错的描写中作者刻意抒写了鱼儿的“欢乐”，“似与游者相乐”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。