课外文言文阅读(9分)
邹孟轲母(节选)
邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人①炫卖②之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆③,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化④。
注释:(1)贾人,商人。 (2)炫卖,叫卖。(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。 (4)渐化,逐渐濡染。
1.下列句子中加点词的意思不同的一项是( )。(3分)
A.乃去,舍市傍 委而去之 B.及孟子长 徐公何能及君也
C.孟子之少时 徐公不若君之美 D.遂居 后遂无问津者
2.用现代汉语翻译划线句子。(2分)
复徙舍学宫之旁
3.简答题(4分)
请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。
课内文言文阅读(10分)
《鱼我所欲也》孟子
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下列加点词在文中的含义。(4分)
(1)故患有所不辟也 患:( ) (2)蹴尔而与之 蹴:( )
(3)乡为身死而不受 乡:( ) (4)是亦不可以已乎 已:( )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
3.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。(3分)
请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子,要突出所写对象的特征。(4分 )
例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
(1) , , 。
(2) , , 。
下列对病句的修改不正确的一项是( ) (3分)
A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应,如果考生善于进行心理调适,就能避免减轻不良反应。(去掉“避免”)
B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末添加“的措施”)
C.有人直言不讳地批评说,很多国内城市的建筑风格千篇一律。(去掉“批评”)
D.雾霭天气不仅大大影响了城市的空气质量,也加大了城市的交通拥堵。(“加大”改为“加剧”)
下列加点词语运用不正确的一项是( )(3分)
A.在炽热的阳光下,那些矜持的牡丹花也无精打采地低下了高贵的头。
B.画家以酣畅淋漓的笔墨,描绘出江南的一片新绿,真使人有妙手回春之感。
C.当天的活动花样百出,互动性极强,尤其是反串女子组合的表演,笑料百出,让现场的观众忍俊不禁。
D.他望着八百里沂蒙起伏的群山,文思泉涌,一首《沂蒙颂》一气呵成。
根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)无论是那远古时代神圣的传言,都不能激起我心中的wèi jiè( )的幻梦。
(2)假如我是一只鸟,我也应该用sī yǎ( )的喉咙歌唱。
(3)孔乙己看着问他的人,显出bù xiè zhì biàn( )的神气。
(4)他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下rú zuò zhēn zhān( ),身上像芒刺在背。