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(10分) 浅谈态度/姜以刚 ①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫,忍受着难以想象的...

(10分)

浅谈态度/姜以刚

①一群蚂蚁为了挪动一粒饭或一条虫,忍受着难以想象的重负,前推后搡,齐心协力。一只蜜蜂为了采一点花蜜,在花朵之间往返无数次,翻飞起舞,不辞辛劳。一株野草为了显示生命的力量,艰难地从石缝中钻出,曲折向上,百折不挠。蚂蚁、蜜蜂和小草的个体虽小,但它们那认真的态度却给了我们很多感动。

②接下来说说我们人本身吧。营业员态度热情,让顾客心满意足,这家店的生意就会更好。父母态度真诚,让子女心服口服,这样的教育效果就会更佳。教师态度认真,让学生耳濡目染,这样的教学就会有潜移默化的效果。

③精诚所至,金石为开。孟冬是中国古代的一大孝子。一年冬天,大雪纷飞。其母卧病在床,突然想吃竹笋。孟冬很久也没找到竹笋,他便抱着雪地里的竹子痛哭。他终于感动了天地,竹林里冒出了竹笋,成全了他的这份孝心。

④综观古今中外的名人,都有一种持之以恒的精神。海伦·凯勒主动向命运挑战,克服了自身的盲聋哑的生理缺陷,成为了一位作家。霍金全身瘫痪,只有一根手指能活动,凭着对物理学研究的满腔热情,成为了继爱因斯坦之后的又一位物理学研究领域的泰斗。

⑤要成就一番事业,还得有一种谦虚的态度。三国时期的杨修非常有才,但终因恃才放旷,被曹操所杀。一个人不论天赋的高低,都要不断学习。王安石笔下的方仲永,虽为文学神童,但每天“环谒于邑人”,错过了很多学习机会,最终“泯然众人矣”。

⑥要获得更多的成功,既要胜不骄,更要败不馁。诺贝尔经过很多次实验的失败,甚至连自己的弟弟和助手都在实验中丧生,自己也差点被炸死。但功夫不负有心人,他终于发明了高效炸药。

⑦要实现人生理想,还要坚持自己的志趣,有矢志不渝、坚韧不拔的态度,才能终成大器。努力不分早晚,出身不论贫富。齐白石年轻时是一名木匠,但他有种“咬定青山不放松”的精神,经常自学,最终成为一位极负盛名的大画家。唐朝大书法家柳公权,幼年丧父,家贫无纸习字,其母便以沙地为纸,以树枝当笔,教他练字。这些都没有阻碍他日后成为大书法家。

⑧前中国男足主教练米卢先生说过“态度决定一切”的名言。态度是学业和事业的催化剂,在学习和工作时,有了好的态度,你的人生就会更精彩。

⑨生活就像一面镜子,它能反射你的喜怒哀惧。保持一种平和的态度,用一颗真诚的心去理解生活,你将会从生活中提炼更多的灵感。保持一种积极的态度,微笑面对生活,生活也会对你微笑。你对生活失望,生活也会懒得理你。不要关闭自己心灵的窗户,打开它,可以让更多的新鲜空气吹进来,让更多的美景扑入你的胸怀。   

1.下面对文章中心论点的理解正确的一项是(      )(3分)

A.态度决定一切,在学习和工作时,有了好的态度,你的人生就会更精彩。

B.要成就一番事业,还得有一种谦虚的态度。  

C.要实现人生理想,还要坚持自己的志趣,有矢志不渝、坚韧不拔的态度。

D.古今中外的名人,都有一种持之以恒的精神。

2.结合全文,下列分析不正确的一项是(      )(3分)

A.第③自然段列举孟冬的例子,是为了论证一个人要有诚心,才能感动天地,增加说理的趣味性。

B.第⑤段是从反面来举例证明分论点的,而其他段落是从正面举例论证。  

C.本文都是运用举例论证的方法来证明中心论点的。

D.第⑤段中列举方仲永的例子是为了论证一个人即使有再高的天赋,也要不断学习,才能有所成就,否则一事无成。

3.本文最后一段的画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

 

1.A 2.C (3分。本文还运用了道理论证的方法) 3.答案:这个句子运用了比喻论证的方法,(1分)把良好的态度比作新鲜的空气,(1分)形象生动地论证了良好的态度对一个人有所作为的重要作用。(2分) 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文,结合题目,可知,本文的论点是:态度决定一切,有了好态度,人生才会精彩。 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本文还运用了道理论证的方法,故C项不正确。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:常用论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证1、举例论证:通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。2、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。3、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。4、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。5、引用论证:其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。结合语境具体分析即可。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
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课外文言文阅读(9分)

邹孟轲母(节选)

邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人①炫卖②之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆③,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化④。    

注释:(1)贾人,商人。 (2)炫卖,叫卖。(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。 (4)渐化,逐渐濡染。

1.下列句子中加点词的意思不同的一项是(       )。(3分) 

A,舍市傍    委而              B孟子长      徐公何能君也      

C孟子少时      徐公不若君        D          无问津者

2.用现代汉语翻译划线句子。(2分)

复徙舍学宫之旁

3.简答题(4分)

请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。

 

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课内文言文阅读(10分)

《鱼我所欲也》孟子

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.解释下列加点词在文中的含义。(4分)

(1)故有所不辟也 患:(         (2)尔而与之 蹴:(        

(3)为身死而不受 乡:(         (4)是亦不可以 已:(        

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

  非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

3.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。(3分)

 

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请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子,要突出所写对象的特征。(4分  

例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 

(1)                                                                              

(2)                                                                              

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(     )  (3分)

A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应,如果考生善于进行心理调适,就能避免减轻不良反应。(去掉“避免”)

B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末添加“的措施”)

C.有人直言不讳地批评说,很多国内城市的建筑风格千篇一律。(去掉“批评”)

D.雾霭天气不仅大大影响了城市的空气质量,也加大了城市的交通拥堵。(“加大”改为“加剧”)

 

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下列加点词语运用不正确的一项是(        )(3分)

A.在炽热的阳光下,那些矜持的牡丹花也无精打采地低下了高贵的头。

B.画家以酣畅淋漓的笔墨,描绘出江南的一片新绿,真使人有妙手回春之感。

C.当天的活动花样百出,互动性极强,尤其是反串女子组合的表演,笑料百出,让现场的观众忍俊不禁

D.他望着八百里沂蒙起伏的群山,文思泉涌,一首《沂蒙颂》一气呵成

 

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